勤奮與音樂學習
1，最有效的讀書學習方法:“勤於思考”。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”不加思考的學習，學的越多，可能被騙的越深。這就是所謂的無用書蟲。只有在學習中思考，在思考中學習，才能分清真假，然後去偽存真，為我所用。如果只思考不學習，就無法吸收前人的知識和養分，也無法解惑。這種人不如學。學習中的“思考”要註意獨立思考。
2.最明智的學習態度:“知之為知之，不知為不知。”
人的能力有大有小，智力有強有弱，知識是先後獲得的。然而，能力和智力並不是人生成功的關鍵。學習上壹定要有自知之明。知道了就知道了。不知道就不會知道。人非聖賢孰能無過。誰能什麽都懂？不知道的不可怕，假裝知道而不知道的才真的可怕。所謂害人害己。
3.指導學生學習的最佳方法:“快樂學習”。
“知者不如知者，知者不如知者。”正如教育者都知道的那樣，興趣是最好的老師。當然，愛好是長久的，尤其是小學生，愛好很容易轉移。今天我喜歡這個，明天我喜歡那個。教師要引導他們形成自覺的、快樂的學習行為和心理，這才是最理想的教學，學生在“學習-興趣-成功與快樂-更多的興趣-更多的成功與快樂”的循環中不斷成長。
教學與反思
1，教師最基本的職業道德:“學而不厭，教而不厭”。
“學而不厭”，教師是壹個特殊的職業。在當今這個知識更新迅速的時代，尤其需要終身學習，而且永遠不會滿足。求運河如此清澈，因為源頭有活水。只有不斷給教師的大腦註入新鮮的水，才能保證他們的教育教學充滿活力。
“誨人不倦”永遠是教師最基本的道德標準。不要在學生面前有絲毫的厭煩和職業倦怠。因為壹個不經意的舉動，可能會傷害學生脆弱的心理，甚至影響壹生的發展。教師應該永遠是學生幼小心靈的守護神。
2.最好的課堂教學方法:“啟發”。
“不怒，不怒，不怒。”這可能是中國乃至世界最早開始“啟發式”教學的說法。教師在課堂上要註意啟發和引導學生，最好的效果應該是在學生憤怒和沮喪的狀態下。教師要有意識地讓學生逐漸進入憤怒和沮喪的狀態，讓學生真正在思考中學習，在學習中思考。
3.最嚴格的自我教育者:“壹日三省”。
壹次