鼓勵支持，授人以漁，提醒孩子做好安全防護。妳要鼓勵和引導孩子積極探索，妳可以從哪些方面去面對打人者？挨打往往是孩子在處理自己人際關系時出現的問題。如果孩子的問題可以通過獨立思考和探索來解決，最有利於孩子的成長，最能激發孩子的智慧和情商。但在現實中，不同的父母在孩子被打時，通常會有不同的“父母視角”。比如有家長跟我說，希望自己的孩子可以是“狼”，而不是“羊”。當他們的孩子被打時，他們會主張孩子立即還手。仔細分析，父母的觀點往往是他們人生經歷的總結。通常情況下，父母會把自己的價值觀和生活經驗傳遞給孩子，父母會對孩子進行相應的教育，讓孩子成為什麽樣的人。但是，父母的教育方式壹定適合孩子嗎？這裏需要打個問號。觀察日常孩子的互動，可以看到壹些現象。有時候孩子之間打架是他們之間的壹種互動方式。打架之後，有些孩子的關系很快就會修復和好。這說明孩子的人際交往有自己的模式，我們要順應他們的模式。這在“家長視角”中可能被誇大或扭曲了。所以，單純的告訴孩子如何應對，有時候是和真實情況脫節的。如果註意觀察，我們還會發現，當孩子被打時，相對膽小的孩子在處理沖突時可能會選擇向老師求助，而勇敢的孩子可能會選擇直接還手。因此，壹些父母認為這可以作為提高孩子性格的指南。比如鼓勵膽小的孩子反擊，鼓勵勇敢的孩子克制。這種“補缺”的教育理念確實能在壹定程度上幫助孩子提升自己。但這裏的問題是，如果簡單地用某種方式引導孩子，孩子可能會壓抑天性的那壹部分，陷入內心的沖突，長期不利於孩子解決實際問題。“父母視角”的問題在於，它往往直接為孩子做選擇，以父母的人生經驗或價值觀為標準，抹殺了孩子自主探索和選擇的空間。應對被打，更重要的是妳能給孩子提供精神上的支持，並準確地向孩子傳達信息——“爸爸媽媽支持妳捍衛自己的合法權利”。鼓勵孩子自己探索，用自己的方式維護自己的合法權益。妳可以結合已經發生的事情，鼓勵和引導孩子去想各種可以處理的情況，比較分析，選擇壹種更符合自己內心期望的方式。比起追求壹個標準化的答案，給予孩子精神上的支持，培養孩子的維權意識、獨立思考和獨立探索解決問題的能力，才是更根本的。"授人以魚不如授人以漁."
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