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這種屏幕閱讀對傳統閱讀有顛覆意義嗎?

屏幕上顯示的亮點是可以輕易消除的,它還沒有成為物質的存在,這樣寫作和說話就有了身份。[2]它顛覆了笛卡爾以來的主體與客體、精神與物質的二元對立;計算機是壹種物質存在,但它模擬的是人腦。在計算機的工作中,我們面對的不是主客關系,而是鏡像效應。這裏我們再壹次遭遇拉康在兒童照鏡子時期的心理騷動。同樣,電腦閱讀也有相應的尷尬。馬克·波斯特所討論的現象並不特定於文學,但同樣適用於文學,所以這裏的理論屬於交織了德裏達、拉康、笛卡爾思想的理論和關於網絡社會學的理論。

其實如何理論,並不是用壹個現成的理論去照本宣科,而是從不同側面去梳理壹個問題。這裏明確的是,20世紀初的文學研究有壹種“內化”的傾向,即對文學的研究側重於文學的特殊性。這種特殊性集中在兩個方面。第壹,文學作為語言藝術,重在文學的語言。第二,文學作為壹門藝術,有其作為文本的根本存在方式,不能把精力投入到文本之外的社會因素中。這種文學研究的“內化”成為20世紀文學研究的重要景觀。然而,文學的文化批評已經成為文學研究再外化趨勢的倡導者和生力軍。美國耶魯學派批評家希利斯·米勒指出:“事實上,自1979年以來,文學研究的興趣中心發生了大規模的轉移:從修辭學上對文學的‘內部’研究轉向對文學的‘外部’研究,並確定其在心理學、歷史學或社會學背景中的地位。換句話說,對文學研究的興趣已經從解釋(即關註語言本身及其性質和能力的研究)轉向各種形式的闡釋學解釋(即關註語言與被視為語言以外的事物之間的關系)。”[3]這種文學研究的趨勢並不完全排斥對文學文本和語言的研究,而是將這種內在的研究置於整個文化研究之中,使之成為整個研究工作的有機組成部分之壹。因為它涉及面廣,所以在理論上采用了?妳願意根據需要涵蓋幾乎所有人文學科,而不是專註於某個特定的理論嗎?二、批評方式:求法、創法。

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