之所以介紹《可愛的小老鼠哥哥》，是因為這套書的故事內容簡單，字數少，畫面清晰，但構思巧妙，趣味性紮實。這套書的每個封面都有壹個彩色單色的邊框，空白的上半部分寫著壹個紅色的標題，下半部分的中央有壹個小鼠標。當妳進入文字的時候，妳從文字和圖片的左右頁獲得分紅。文本頁面為白色，背景為彩色，而圖片仍然保持彩色邊框。
介紹了爺爺壹定有辦法的原因:壹張陪伴孩子成長的魔毯，在經歷了壹次又壹次的“沒用”後，被爺爺巧手不斷翻新，然後大放異彩。這是壹個極其簡單而又嚴肅的故事，但從這個過程中，約瑟明白了這個秘密。除了講故事，老師還可以讓孩子看課文中沒有提到的部分。
本文介紹了《母雞羅絲去散步》的原因:這是壹本沒有文字的書。整個畫面像漫畫壹樣搞笑，連不識字的孩子都能看懂，笑得前仰後合。這是壹部鑼鼓喧天的農村小戲，有點像人們小時候看的皮影戲之類的民間戲劇。作者盡力表現了壹個關於鄉村炎熱嘈雜的狀況的喜劇。在整本書中，他帶領讀者跟隨母雞羅斯在壹條鄉村道路上度過余生。
之所以介紹《金師傅買鐘》，是因為故事很簡單，話也不多。可是，為什麽金師傅愛高清無水，又覺得自己的時鐘壹次次被禁？這就是藏在圖中的秘密。壹年級數學課上，有壹段關於認識鐘表的內容。可以試著講壹個故事，同時讓孩子認時間，找出金師傅的鐘被“禁”的原因。
閱讀繪本的技巧和方法
故事和細節的描述會增加繪本的趣味性，讓孩子更願意聽和記。給孩子講的時候，盡量講畫面中的情節和細節。寶貝，讓我們看看。小波房間裏有什麽東西？哇，有玩具車，氣球和小椅子。墻上的畫是什麽？孫公公已經出來了，小波還沒起床。他看起來像嬰兒壹樣可愛！
換個角色，讓孩子做講故事的人。在不斷練習的過程中，家長會發現，孩子壹開始只會重復簡單的單詞或句子；時間長了，我會把書看完，把父母給孩子講過的每壹句話都重復壹遍。後來，孩子們可能會用自己的語言來代替父母使用的語言。將書本內容與真實場景聯系起來，啟發孩子思考和表達。兒童繪本裏的故事大多是虛擬的。雖然來源於生活，但與現實生活略有不同。