即使學校教育和社會教育出現偏差，孩子依然可以正常成長。如果家庭教育出現偏差，即使學校教育和社會教育再發力，孩子在成長過程中還是會出現很多問題和困難。
好的家庭教育更容易培養出高親社會、獨立、完整人格的孩子。相反，在家庭教育不當或教育氛圍淡薄的家庭中長大的孩子，往往會有人格缺陷。下面重點說壹下家庭教育對孩子性格發展的影響。
庭成員之間的關系是孩子對社會最初的認識，那麽父母和孩子之間的關系是什麽呢？其實父母和孩子的關系會很大程度上影響孩子的自我意識。
如果父母過分強調尊老愛幼，要求孩子無條件服從自己，那麽無論父母的出發點是好是壞，都會壓抑孩子的個性發展。
容易讓孩子形成膽小、自卑的退縮或偏激、叛逆的性格。稍有不當，就會偏離人生軌跡。另壹種父母把孩子放在和自己平等的關系上。
有事情他們會咨詢孩子，經常和孩子商量。即使孩子的意見大部分時候都不是很有建設性，但這種父母與孩子之間的民主關系對孩子的成長還是有很大影響的。這樣的孩子往往形成良好的聽力，敢於表達自己，獨立性強。
采取溺愛教育模式的父母，以“最大限度滿足孩子的要求”為原則，不管孩子的要求是否合理，都會盡力滿足，無視現實，沒有底線。
這種教育方式培養出來的孩子，就跟“小皇帝”“小公主”壹樣。他們極度以自我為中心，不喜歡分享。他們經常以命令的口吻告訴別人，形成了霸氣、傲慢、脆弱的性格。
這種性格不利於與人交流，也極大地損害了孩子的合作能力。
學習型教育模式，家長可以更好地引導孩子思考，分享孩子的內心感受，幫助孩子形成獨立的人格。這種教育培養出來的孩子，往往具有獨立、思考、創造、與人相處的良好品質。
孩子的父母很熱情，經常幫助別人，開朗樂觀，淡定淡泊，孩子也會變得富有同情心，坦然面對困難。
再比如，孩子的父母下班後沈迷於遊戲、購物、電視劇，孩子會變得懶惰、漫無目的。如果父母是孩子的老師，那麽孩子的壹言壹行就能體現出他們的教育理念。