即使學校教育和社會教育出現偏差,孩子依然可以正常成長。如果家庭教育出現偏差,即使學校教育和社會教育再發力,孩子在成長過程中還是會出現很多問題和困難。
好的家庭教育更容易培養出高親社會、獨立、完整人格的孩子。相反,在家庭教育不當或教育氛圍淡薄的家庭中長大的孩子,往往會有人格缺陷。下面重點說壹下家庭教育對孩子性格發展的影響。
庭成員之間的關系是孩子對社會最初的認識,那麽父母和孩子之間的關系是什麽呢?其實父母和孩子的關系會很大程度上影響孩子的自我意識。
如果父母過分強調尊老愛幼,要求孩子無條件服從自己,那麽無論父母的出發點是好是壞,都會壓抑孩子的個性發展。
容易讓孩子形成膽小、自卑的退縮或偏激、叛逆的性格。稍有不當,就會偏離人生軌跡。另壹種父母把孩子放在和自己平等的關系上。
有事情他們會咨詢孩子,經常和孩子商量。即使孩子的意見大部分時候都不是很有建設性,但這種父母與孩子之間的民主關系對孩子的成長還是有很大影響的。這樣的孩子往往形成良好的聽力,敢於表達自己,獨立性強。
采取溺愛教育模式的父母,以“最大限度滿足孩子的要求”為原則,不管孩子的要求是否合理,都會盡力滿足,無視現實,沒有底線。
這種教育方式培養出來的孩子,就跟“小皇帝”“小公主”壹樣。他們極度以自我為中心,不喜歡分享。他們經常以命令的口吻告訴別人,形成了霸氣、傲慢、脆弱的性格。
這種性格不利於與人交流,也極大地損害了孩子的合作能力。
學習型教育模式,家長可以更好地引導孩子思考,分享孩子的內心感受,幫助孩子形成獨立的人格。這種教育培養出來的孩子,往往具有獨立、思考、創造、與人相處的良好品質。
孩子的父母很熱情,經常幫助別人,開朗樂觀,淡定淡泊,孩子也會變得富有同情心,坦然面對困難。
再比如,孩子的父母下班後沈迷於遊戲、購物、電視劇,孩子會變得懶惰、漫無目的。如果父母是孩子的老師,那麽孩子的壹言壹行就能體現出他們的教育理念。