當前位置:吉日网官网 - 傳統美德 - 重慶高校大數據專業教學體系如何構建?

重慶高校大數據專業教學體系如何構建?

芝諾大數據教研平臺以校企聯合培養模式為手段,通過校企合作聯合培養機制,讓企業和行業深度參與人才培養過程,逐步實現學校和企業* * *制定培養目標,* * *構建課程體系和教學內容,* * *實施培養過程和* * *控制培養質量,全面提升學生實踐能力。該平臺以培養應用型人才為目標,在解決實際問題的前提下,使學生具有更廣闊的跨學科知識視野,註重知識的實用性,具有創新精神和綜合運用知識的能力。註重培養學生的應用能力和應用創新能力,讓學生真正學到大數據行業各個崗位真正的專業技能。

芝諾大數據教研平臺建設壹般分為三個部分,壹是平臺硬件,二是教學和實驗支撐系統(包括芝諾ZDM數據綜合分析平臺和芝諾數據教學培訓平臺),三是產品服務。

教學實驗支撐系統由芝諾數據綜合分析ZDM平臺和芝諾數據教學實訓平臺組成,部署在大數據教研機上。

1)平臺的建設,可以將大數據專業與高校實際應用相結合,提高學生的學習、實踐、創新和創業能力,培養實用型人才所需的專業能力,提高教學效果和就業率,為大數據時代創新型人才的培養做出貢獻。

2)平臺的建設將支持大數據去冗余、降噪、大數據融合、大數據可視化等關鍵技術的研究,可以服務於學校的教學和科研,有助於大數據和自主創新的發展,有利於創新團隊的培養和高水平研究成果的積累,有助於提高教師的教學和科研水平,促進教研團隊的建設。

3)平臺的建設可以發揮學校的行業優勢,體現辦學特色,促進

與國內外高校、科研機構、企業開展產學研合作,開展項目合作研究和人才培養,促進科研成果轉化,推動產學研協同創新。

4)平臺的構建有利於促進學科間的交叉和融合。

該項目通過建設芝諾數據教學實訓平臺和芝諾數據綜合分析ZDM平臺,支持大數據冗余降噪、大數據融合、大數據安全和隱私保護等關鍵技術研究,形成以工程訓練和創新拓展為主的實踐教學體系,培養學生良好的科學素養和實踐創新能力。同時,提高高校承擔重大科研項目和實現自主創新的能力。適應國民經濟和社會發展信息化進程、信息化與工業化融合和新興戰略性產業快速發展,完善科研平臺和教學實驗平臺體系建設,提升科技創新能力,推進產學研合作。預計將達到以下效果:

(1)建立和完善實驗教學環境,為學生提供與行業接軌的良好實驗條件;

(2)模擬企業環境,基於實際項目引入培訓項目,建設培訓基地;

(3)為大數據公共選修課提供實驗環境;

(4)支持高校科研項目的實施和科研論文的發表;

(5)為學生在數學、統計、計算機科學競賽中獲獎提供教學和實驗環境支持。

  • 上一篇:鄭州壹日遊必去的五個地方。
  • 下一篇:鰱魚和鱅魚合適的鉤距是多少?
  • copyright 2024吉日网官网