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韓愈老師的理論給我們帶來了怎樣的感受?

《教師論》是闡述教師的重要作用、向教師學習的必要性和選擇教師的原則的短文。本文批判了當時“士大夫”恥於從師的錯誤觀念,倡導向老師學習的風氣。同時也是對那些詆毀者的公開回復和嚴正駁斥。

韓愈《師說》提出了從師學習的必要性和選師的標準。常以此為戒,供後世為師。其中,道的存在,老師壹句話的存在,都是極其珍貴的。

道的存在,老師的存在,就是說誰懂道理誰就是老師,就是要以能人為師。在我們的日常生活中,每天都會遇到很多人,每個人都有他的長處,他們的長處都值得我們去學習。不管是多大的孩子,還是不識字的老太太,只要他們知道我們不知道的,知道我們需要的,就應該羞於提問,虛心去問。要真正做到這壹點,首先要放下架子,謙虛壹點,真誠地要求別人。不要因為別人比妳優秀而嫉妒別人,也不想向他征求意見;更不能因為別人不如自己而輕視別人。

古今中外,不乏仁人誌士,虛心向老師學習,成就斐然。中國唐代著名詩人白居易,總是把自己的詩拿給鄰居的老婆婆,問她有什麽不懂的地方需要修改。綜合生物學家達爾文乘小獵犬號到各地考察,並邀請當地農民到每個地方詳細詢問那裏的地形和生物特征。

想壹想,如果白居易不是想向老婆婆求教,怎麽會寫出那麽多膾炙人口、膾炙人口的詩歌呢?如果達爾文不想請教農民,他怎麽可能完成《物種起源》並提出生物進化論?

虛心向他人學習固然重要,但在向他人學習的同時,我們也需要認識到他們的不足,學習他們好的方面,把他們不好的方面引以為戒。就像魯迅先生在《拿來主義》裏說的,要睜大眼睛開動腦筋,自己拿,取其精華,去其糟粕。

朋友,讓我們向有能力的人學習。讓我們繼續發揚中國的傳統,博采眾長,彌補自己的不足。

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