第壹，提高入學門檻。對於高職院校來說，要避免生源質量差的問題，就要提高招生門檻，提高招生分數線，不要招壹些成績確實不好，行為確實不好的考生。只有提高招生門檻，才能提高招到的學生質量。
此外，高職院校也應制定相關優惠政策，吸引更多優質生源加入。
第二，教師應該知道如何充分調動學生的課堂興趣。高職院校有些老師上課喜歡照本宣科，或者幹脆把知識點在PPT前陳述壹整節課，沒有和學生很好的互動，不知道如何充分調動學生的興趣和積極性。那麽學生就會覺得老師教的方式很枯燥，自然就不會有心思聽課了。
如果教師遇到學生不愛聽課的問題，那麽就要反思自己的教學方法是否存在問題，在教學過程中是否有與學生的良好互動，是否有充分調動學生上課的積極性，讓學生真正參與到課堂中來。
有些學生不上課。還有壹個原因是老師上課不嚴格，對學生的管理太松。有的學生上課玩手機打瞌睡，老師不采取任何行動，導致學生上課出勤率越來越低。
如果教師能夠把握好課堂的節奏，通過各種方式調動學生上課的積極性，吸引學生上課的興趣，使學生能夠認真聽講，那麽教師自然會很有成就感。對於壹些成績不好不上課的學生，老師應該更有信心能夠正確引導，把差生培養成優秀的學生，老師會很有成就感。
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