今年陜西省高考英語考試采用全國試卷二，遵循“方向為核心，穩定為關鍵”的原則，圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考察學生的英語綜合應用能力。試題依據高考評價體系總體要求，以學科為導向，重點加強對閱讀理解、語言表達、批判性思維等關鍵能力的考查；改變相對固化的考試形式，促進考生提高學科素質和語言綜合運用能力。
首先，閱讀理解地道，題目貼近學生生活，內涵廣泛，符合學生認知水平。A部分是介紹文化旅遊景點的應用文章，考察學生的實際語言應用能力。b部分是益智遊戲的科研報告，是說明性的文字，介紹了另壹種智力開發的方式；C部分是關於維護生態平衡的說明文，體現了人與自然的主題。問題31的區分度很高。《d》是壹部關於閱讀樂趣及其重要性的敘事，體現了人與自己、人與社會的主題。第32題的選項考察學生的詞匯能力，難度略大。B、C篇選題新穎，考驗學生的批判性思維能力。“七選五”問題描述了顏文字在改善人際關系中的作用。閱讀理解總體穩定，考題全面，詞義推斷題由去年的1道增加到2道，體現了穩中求變的命題。
其次，完形填空是關於主人公偶然購買兩幅著名油畫的敘事，體現了美育思想。動詞和名詞仍然是主要的測試項目，第44題和第46題比較難。
第三，語法填空和作文批改涉及中國傳統文化，旨在增強學生的文化自信。62題難，64題設置巧妙。短文改錯更註重對語篇邏輯的考查。
第四，書面表達采用命題作文的方式，改變了近年來常用的書信或郵件形式。內容設置了與同學壹起去農場參加采摘活動的情境，引導學生在現實生活中參與和體驗勞動，培養勞動精神。