音樂活動需要讓孩子盡可能地沈浸在自己想學習和表達的音樂中。熱身節奏活動以《休止符之聲》為背景音樂，在這個過程中，孩子們通過老師的暗示，自然熟悉了音樂結構，掌握了休止符的節奏。重點是讓孩子在《小憩》這首歌中“×××××××”的節奏中掌握休止符，這也是整個活動最關鍵的部分。因此，在音樂的其他部分，孩子們在唱歌時根據圖譜敲打樂器。
活動目標
1，通過學習唱《小憩》這首歌，掌握和理解小憩處的空拍。
2.盡量用自制的樂器按照圖集伴奏歌曲。
3.聆聽自制樂器發出的聲音，感受樂器獨特的音色。
活動重點
通過學習唱《小憩》這首歌，掌握和理解休止符處的空拍，並嘗試用自己的樂器按圖為歌曲伴奏。
活動難度
幼兒掌握並理解休止符處的空拍，嘗試用自制樂器按圖伴奏歌曲。
要準備的活動
1.自制創意樂器所需材料:空飲料瓶、鐵碗、玻璃杯、塑料臉盆、小鋼管、沙子、蛋糕盒、鼓。
2、雞圖。
3.音樂CD。
活動過程
首先，熱身有節奏的活動，對剩下的有個初步的了解。
老師:雞寶寶們，秋天到了。我們去郊遊吧！
老師和孩子們壹起在“休息聲”的音樂背景下，進行有節奏的熱身活動。
——老師用動作和語言引導孩子跟上旋律，停在音樂停止處。
孩子坐下後，解釋:為什麽跳的時候要停，什麽時候停？
老師結:因為那裏有休止符，休止符是樂譜中用來表示音樂暫停時間的符號。
老師:今天，休息寶寶也來到了我們雞寶寶的身邊。它說它們唱歌的時候從來不發出聲音，但是它真的很想聽小雞唱歌。
聲樂練習:雞怎麽叫，嘰嘰喳喳。(4次)
老師:剩下的說妳唱的真好，它想送妳壹首好聽的童謠。
第二，根據節奏，拍手練習歌詞，掌握其余部分。
老師:妳從這首歌裏聽到了什麽？
老師和孩子壹起拍韻文。(出示地圖)前面隔著的雞開槍慢，旁邊的三只雞開槍快，“××××××”。遇到剩下的“○ ××××”就停止鼓掌，反復練習。
第三，用琴聲唱，用圖譜打節奏，加深對其余部分的理解。
老師:這首好聽的兒歌還能唱。我們壹起來聽聽吧。(伴著琴聲，邊唱邊看圖集節奏，男女分組表演。
第四，聽聽自制樂器的聲音，結合歌曲，按圖伴奏。
老師:剩下的說妳唱得真好。為了獎勵妳，它會給妳壹些樂器。
教師組合樂器給孩子使用，敲出“×××××××××”的節奏，在“×××××××的節奏中其余部分出現的地方停止跳動。男人和女人壹起玩。
合奏表演
活動結束:
(老師收到森林的邀請):邀請裏說森林有很多休息，比如全休，八休，十六休，三十二休等等。聽說我們玩的很好，想請我們的雞寶寶來表演。我們走吧！
老師領著孩子們聽琴打樂器，邊走邊唱著走出了活動室。
活動擴展:
1.播放止於“××××”的樂句，多放音樂。
2、練習成集體舞進行表演。(幼兒教育)