1.中等職業學校旅遊服務課程改革規劃教材:導遊講解是中等職業學校導遊專業學生的核心課程。總的來說，這本教材有四個特點:實用性。
這本教材的壹大亮點是將導遊講解語言能力的訓練分為五個子項，按照由易到難的順序安排在每個單元，加大了講解的訓練力度，從而形成講解內容和講解能力兩條訓練線索。科學的。每個解釋項目從內容構成、解釋技巧、解釋原則和技巧三個層面進行分析。同時為部分單元設計了績效評價量表，有助於學生形成正確的自我評價。
二、《導遊知識與技能》共十章。第壹章為導遊概述，闡述了導遊的定義、導遊服務的性質、特點和原則，為導遊全面了解導遊工作、樹立服務意識奠定了壹定的理論基礎；第二章關於導遊，全面介紹了導遊的分類、職責、素質和職業道德，有助於提高導遊的思想素質和加強隊伍建設。
第三章是團體導遊服務，分別闡述了地陪、全程陪同、定點翻譯的服務流程和要求，是導遊必須盡快掌握的主要導遊業務；本文介紹了散客導遊服務的特點、要求和程序；第五、六章介紹了可能出現問題的預防和處理方法，以及導遊如何對待遊客提出的個性化要求，以豐富教材內容，更貼近導遊市場實際。
第七章、第八章、第九章系統介紹了導遊的導遊技巧、語言技巧和導遊的購物推銷技巧，讓導遊扮演好遊客的貼心人和監護人的角色。第十章是導遊在工作中必須掌握的常識，有助於導遊擴大知識面，提高技能。
教育目的:
1，掌握旅遊團成員基本情況。
地陪應通過接待任務單和調度員提前與全陪和領隊聯系，盡可能全面地了解遊客的基本情況，包括年齡層次、性別比例、內部關系、文化素質、職業特點、宗教信仰、生活習慣、旅遊動機等。很多遊客會提出特殊要求，地陪也要註意掌握，做好相應的準備，比如要求單人間，要求殘疾人輪椅，要求請病假餐，壹些特殊的用餐要求。
2.熟悉遊客接待計劃
旅遊團隊在當地的活動是地陪的主要工作，對接待方案的研究也成為地陪準備的重點之壹。當地領隊接到接待任務單後，要做深入全面的了解，包括了解該團進出的交通方式和時間，了解該團在當地的主要活動和要求。了解集團差旅費的開支和結算方式。