首先，語言學研究沒有得到真正應有的重視。
著名語言學家、北京大學中文系教授郭錫良先生在2020年的壹次專訪中說，“現在中文系確實有壹種‘重今輕古’的勢頭，對古典文學、古代漢語、古典文學的關註少了。
我們古代漢語教研室在我當教研室主任的時候就提出要有15的工作人員。最多的時候有13工作人員，現在只有8個老師。.....文言文系正處於緊要關頭，這不是危言聳聽。".
第二，語言學研究枯燥而艱巨，很難出成果，也很難看到直接效益。
尤其是過去，社會普遍浮躁短視，很難吸引和留住年輕人。板凳會冷十年，文章不會空。
第三，語文講究經驗，理論性比其他學科略差。
特別是與西方理論“格格不入”，甚至被普通語言學認為是文字學，不是真正的語言學研究。上世紀七八十年代，傳統語言學的壹些重要範疇並沒有被納入高校的文科課程。即使納入，也不適應現代的學科體系、招生方式和教學方式。
由於這些原因，即使在中文系內部，專心研究和專門研究傳統語言學的人也不多。郭錫良轉述了原北京大學中文系系主任楊輝先生的話:“文學如果不懂得語言學，也就是不懂得古代小學(文字、音韻、訓詁)，就不能實行詞、詞組，所以不註六經，而註六經”，並指出“我覺得現在很多搞文學的老師對這方面不夠重視，
擴展數據:
就就業前景而言，語言學畢業生就業壓力不大，中小學語文教師和編輯的工作機會還是很多的。從這個角度來說，語言學專業還是挺熱門的，至少不是傳統意義上的“冷門專業”。
就學科發展而言，語言學研究方向很多，如語音學、詞匯學、語義學、社會語言學等。有興趣可以選擇自己喜歡的方向專攻。在這方面，語言學研究相當活躍，也不算太冷門。
但語言學在社會上的理解和認同度沒有理工科專業高，高考考生也沒有理工科專業熱情高。從這個角度來說，語言學在社會上確實感覺有點“冷門”，普及度有待提高。