北京中學的特點:
北京中學強調“實驗”和“示範”，重點是深化課程改革的實驗。據北京中學負責人介紹，北京中學將探索小學與初中的銜接教育。首批入學的學生來自朝陽區的20多所小學。學校會改變學習方式，增加學習的自主性和選擇性。
學校將構建以學院、體驗、服務、優雅、健身為主要系列的校本課程體系，縱橫整合課程。北京中學西壩河校區招收小學六年級學生，* * *在北中就讀七年。北京中學的學生八年級參加中考，九年級開始學十年級(高壹)。
北京中學努力大膽探索新課程。六年級開設交誼舞課程，旨在讓北京的每壹個學生都與國際接軌。同時，開設服務學習課程，旨在培養學生服務他人、關愛社會的意識，最終成長為具有“北京特色、中國氣質、世界胸懷”的人才。
七年級開設戲劇課程，旨在培養學生的創造力和理解能力，同時在“聽、說、讀、寫”的基礎上，培養“表演”這壹不可或缺的技能。在教學方法上，學校積極激發學生的學習興趣，推行“單元主題教學”、“菜單教學”、“項目學習”等教學方法。
比如音樂、藝術、體育、科技等。打破班級界限，因材施教。
同時，學校探索“走班制”與“導師制”相結合的運行機制。學生的主科(壹年級語文、數學、二年級語文、數學、英語、物理)實行輪班制教學。每門學科分為輔導、研究、預習三個不同的班級，分別采用不同的教學方法。
輔導班以教師授課為主，是大多數公立中學采用的教學方式；研討課輔以老師授課，利用上課時間讓學生根據課上指定的學習進行深入的探索和討論，旨在培養學生的創新能力；預科班大部分是讓學生自主學習的，老師只是提供適當的幫助和指導。
也有可能是預習課的學習內容超前於正常進度。輔修課程(歷史、地理、政治、生物、化學)在行政班教授。
在評價方式上，實行“學分制”和“星級評價機制”。學生學分包括基本學分、擴展學分和榮譽學分，努力促進學生個性全面和諧發展。每學期結束時，各科老師會通過“五星評價”將學生壹個學期的學習情況和學分反饋給家長。
除了常規的學習任務外，北京中學每學期都會組織學生在不同的年級前往不同的地方進行“中國文化尋根之旅”，旨在幫助學生找到中國文化的根源，深入體驗和學習中國的傳統文化。在過去的幾年裏，北京中學的學生走遍了全國。
截止到2019年底，北中的學生已經走遍了Xi、河南、成都、山東、江蘇、甘肅、安徽、內蒙古。他們有自己的研究項目，這種通過旅行學習的方式被形象地稱為“體驗課程”。壹些優秀學生的研究報告在全國比賽中多次獲獎。
除此之外，北京中學還有很多活動，比如每年9月的露營活動，每年3月28日各班獨立策劃的“三·二八走進自然”活動和“走進博物館”活動。