賦予中華優秀傳統文化新的時代內涵。壹是註重挖掘中華優秀傳統文化的時代價值。中國優秀傳統文化富含思想道德營養。只要根據時代的要求加以引申和闡述，就不難發現其現代價值。比如儒家強調逗仁者愛地，逗群眾，逗老人，逗老人，愛幼扶幼。善良意味著關心、愛和幫助人們。深入挖掘，可以發現其中蘊含著以人為本、平等友愛、和諧友善等現代價值觀。將其納入社會主義核心價值觀，就是要大力培養人們團結友愛、助人為樂的精神，形成友好的人際關系，營造和諧的社會環境。第二，對中國優秀傳統文化進行現代轉換。
通過調侃人與自然的和諧，體現了古代先民對人與自然關系的認識。遠古先民認為，人與自然的關系就像父子關系，人源於天，天人合壹。天人合壹，萬物繁盛；天人相逆，人必遭天罰。如果摒棄戲弄天地的人格神的含義，完全可以把戲弄天人的觀念轉變為現代生態文明，即人要尊重、敬畏、保護自然，使人與自然和諧相處。第三，可以直接賦予中國傳統文化新的時代內涵。
逗民為國之本，固國定地，逗水載舟亦可覆土，體現了古代的民本思想。民本思想揭示了壹個道理:人民是立國之本，是立國之本。只有人民安居樂業，國家才能穩定，社會才能繁榮，統治者的地位才能鞏固。如果直接賦予以人為本思想新的時代內涵，我們黨就必須堅持群眾觀點和群眾路線，始終把黨建設成為壹個黨。
普及和宣傳中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，必須加大中華優秀傳統文化的普及和宣傳力度，讓優秀傳統文化走出象牙塔。先進文化只有走向人民，大眾化，群眾喜聞樂見，才能起到文化育人、文學育人的作用。壹是對優秀傳統文化進行大眾化解讀。對於壹些難以理解的古文，組織有關專家編寫通俗易懂的文字和插圖的書籍，讓群眾看得懂、記得住、用得上。二是在國民教育中加強中華優秀傳統文化教育，發揮國民教育在文化傳承創新中的基礎作用，讓中華優秀傳統文化走進書本、課堂、學生頭腦，幫助學生普遍接受優秀傳統文化的熏陶，樹立文化自信和價值意識，使中華優秀傳統文化代代相傳。