在我之前的學習生涯中，只知道“壹個和尚挑水喝，兩個和尚挑水喝，三個和尚沒水喝”，但這個故事真的沒有研究的這麽詳細。在重復這個不同版本的故事的過程中，我看到了組織和個人的區別，看到了管理的重要性，看到了公地的悲劇等後來才慢慢明白的東西。在壹些故事版本中，因為寺廟失火，三個和尚學會了團結合作，他們的敵人讓他們成為了團結的夥伴。在故事的壹些版本中，寺廟失火，最後三個和尚無廟可歸，也意識到了自己過去的錯誤。
我就問孩子，人多的時候妳覺得什麽方式最好？如果壹個人挑水，兩個人沒事幹是不公平的；如果兩個人挑水，壹個人沒事幹是不公平的；不是三個人能壹起扛得動的。他回答說，只要我們團結壹致，就不應該偷懶，也不應該怕賠錢。雖然我知道這句話不是他自己說的，但壹般都是無意中從某個版本學來的。但是，我們也知道，這是對別人經歷的壹個極好的回答，得出的結論理論不壹定能完全實現，但如果我們在以後的生活中，先把這個根植於內心的基本理念，就能有機會避免重蹈他們燒廟的覆轍。
這個簡單的道理不是壹直都能做到的，尤其是遇到復雜的事情。畢竟現實世界中三個人以上的時候太多了。從小家庭到大國家，如果每個人都能有團結的精神，知道* * *的發展目標是什麽，並采取適當的管理措施，壹定會變得更好。傳統故事是復雜世界的微縮簡化版，不容小覷。如果能提煉出壹套自己的哲學，勤於總結和反思，會起到很大的作用。