1.發揮教學科研優勢，教育機構通常會形成自己獨特的教研流程和體系，這是因為互聯網上有著悠久的傳統和教學接入線。教研可以電子化，比如教材、PPT、課件、科學的教學方法，讓老師認為已經形成了記錄和輸出的標準化流程。這也是傳統教育機構長期積累的優勢，即在線公司無法通過產品手段進行有效競爭，因此在線教育公司也必須在教學和科研方面進行長期投入。錄播教室的出現也為傳統教育提供了壹個很好的實現內容輸出的手段。
2.避免技術缺陷，與研發部門合作。d相對於互聯網金融公司在科技型企業中的優勢，傳統文教管理機構缺乏學習型專業人才的積累和技術開發。尤其是2015年，遊戲直播爆發，直播技術大受追捧。直播技術也被互聯網公司廣泛應用於教育行業，這些公司擁有強大的技術研發能力，形成了互動性更強的直播學習模式。由於互聯網公司沒有足夠的教研力量，教育行業的名校裏經常出現兼職老師或者學生。雖然他們在教學服務上有很大優勢，但在內容質量上還是不足。而傳統教育機構想要在互聯網的浪潮中分壹杯羹，其教學內容作為主要的視頻課程，仍然可以作為在線教育的起點。
3.邊際成本低。教育是教學內容在教學模式中的組合。為了通過教學模式改善學生的學習行為，需要投入高成本的相關支持服務。除了交通成本高之外，現場授課成本、每門課程的教師授課成本、教師答題服務成本、在線教育業務的虧損也是重要原因。