傳統模式下，教師在課堂上占據主導地位，學生只能被動接受，導致最終效果不理想。為了有效地改善這種狀況，我們應該采用興趣教學法，調動學生的參與熱情，逐步養成良好的習慣，為以後的學習打下堅實的基礎。傳統文化豐富多彩，學生直接講解難免會感到厭煩。所以結合他們感興趣的話題，可以大大增加學習興趣，提高課堂效果。慢慢的，妳會感受到傳統文化的魅力，豐富人的精神世界，擁有高尚的道德品質，規範自己的言行。只有對傳統文化充滿興趣，才能變得更加自覺，在探索的過程中發現其中的奧秘，提高自己的綜合文化素養。
(二)學習傳統文化
隨著時代的發展，社會上出現了新的思潮，這些思潮對學生產生了直接的影響。為了保證他們不會偏離正常的發展方向，我們應該用傳統文化熏陶他們，促進他們自身健全人格的形成。很多學生都是獨生子女，從小生活條件優越，習慣以自我為中心。學習傳統文化，要懂得分享的樂趣，懂得團隊合作的重要性，這樣才能克服遇到的壹切困難。受應試教育體制的影響，從小學習語文、數學、英語等課程，忽略了傳統文化的重要性，腦子裏只有大概的了解，沒有進行深入的研究。因此，開設傳統文化課程，可以讓學生系統地學習傳統文化，構建完整的知識框架，加深理解。
(三)培養愛國情感
高職生作為社會主義的接班人，肩負著中華民族偉大復興的責任，應該熱愛自己的國家。例如，屈原、嶽飛、左等歷史人物用他們的行動捍衛了國家的尊嚴。可以了解他們的事跡，學習高尚的精神品質和道德修養，了解國家對每個人的重要性。當國家權益受到侵害時，要第壹時間站出來捍衛，表達強烈的愛國之情。可以利用國慶假期宣傳愛國主義精神，在社會上形成良好的氛圍，規範自己的言行。今天的幸福生活是革命先烈用生命換來的。我們應該珍惜它，共同建設壹個美好的家園。