為體育改革發展提供平臺。學生終身體育是現代社會中壹種獨立的體育意識和理念，它為學生體育的發展提供了壹個開放的現代平臺，使學生能夠充分享受最新的科技發展和學習最新的信息，使學生的終身體育成為壹個自由開放的體系，引領體育文化的發展趨勢。這個體育平臺的廣泛性和包容性，可以讓每壹個學生都有選擇體育的權利，實現自己體育發展的目標和方向。讓每壹個學生都能順利通過這個運動平臺，通過挖掘展示自己的運動潛力和天賦。
這個平臺具有廣闊的可持續發展空間，讓每壹個學生都能通過幾年的大學體育學習，找到壹把發展自己、健康發展終身體育的鑰匙，充分滿足學生的需求，適應時代體育活動的變化。通過這個運動平臺的教育，學生和教師可以參與、實施和制定自己的健身計劃和運動訓練計劃，在不斷探索和實踐的過程中形成自己不同層次、不同需求的運動訓練計劃。這也是學生在自我教育和體育教學過程中，培養體育鍛煉習慣，增強自主體育意識和能力的過程。同時也是學生增強體質，提高健康水平，儲存體能的過程。因此，體育平臺是培養學生終身體育、促進健康發展的重要手段和措施。它是體育教學順利進行的保證。
體育改革改變創新模式。隨著體育教學的改革和發展，學生可以選擇的內容多樣化、方式快捷化、形式靈活化、自主性高、手段先進化，這與體育教學的改革和發展是同壹個事實。這壹事實表明，學校體育的創新理念是以增強學生體質為根本教學目標的。說明運動形式的開放性是體育理論的基礎。體育理論的開放性和現代性可以通過體育教學的形式與現代體育完美融合，進而形成終身體育的創新模式。這種創新模式改變了體育的功能和教學、服務、管理的方向。體育的功能不是完成任務，不是向學生傳授更多的體育知識，而是為學生的體育需求和發展前景提供更多的內容。
服務管理是高校體育終身教育模式的核心。這種模式的轉變既是高校終身體育的必然要求，也是現階段體育發展的特點。它改變了以往高校體育的管理模式，從封閉的、機械的、行政化的集中管理模式轉變為開放的、靈活的、無邊界的管理模式，實現了網絡化管理模式，通過網絡建立了壹系列的管理平臺。如教學平臺、監管平臺、信息反饋平臺、信息發布平臺、體育資源平臺等。這種網絡化管理的特點是打破各種障礙，開放體育教學的各個方面。學校體育資源與社會體育資源相互聯系、相互利用，建立了資源共享的關系。通過網絡平臺，實現高校、體育職能部門、教師與教師、教師與學生之間的溝通與聯系，通過這種創新的網絡模式，真正豐富體育運動。