新時期的體育教育應把體育與教育結合起來，促進學生的全面發展。目前小學體育課普遍存在以體育課為主要教學內容，以學生對技術動作的掌握程度來評價教學質量的教材現象。老師圍繞技術的掌握寫文章，忽略了學生的年齡特點和個體差異，導致學生失去了體育學習的樂趣。
安全是影響學校組織學生戶外運動的主要因素。壹旦學生出事，家長會找老師，甚至打官司，學校也會嚴懲體育老師。這使得很多體育老師在體育課上想盡辦法減少學生的運動量和難度。部分學校體育教學差，與體育教師重視不夠、教學方法不夠、對體育教學理念理解不夠有密切關系。平時要註重課堂教學和活動的質量，提高孩子的身體素質。當然，沒有必要為了考試而練習。
基礎必修課面向全體學生，以體育課和活動課為主，以學科課程為主體，鞏固學科基礎知識和技能；豐富的選修課，對大部分學生來說，是為了開闊視野，拓寬知識領域，滿足興趣愛好；通過專題研究開發開發性課程，提高學生的知識遷移能力、實踐能力和創新能力；專業課程為具備文體技能的學生提供展示自我和進壹步發展的機會。