90年代的經典文本，余華的第壹部力作。小說描述了壹個江南少年的成長經歷和心路歷程。作品的結構來源於對時間的感覺，確切的說是記憶中對時間的感覺。敘述者在過去、現在和未來三個時間維度中自由穿梭，將記憶的碎片完整地穿插、組裝、嵌入。余華因這部小說於2004年3月被授予法國文學藝術騎士勛章。《活著》是壹本讀起來讓人感覺很沈重的小說。妳只有合上書時才會感受到的沈悶不快，並不是作品提供的故事的殘酷性造成的。畢竟，那些家破人亡，妻離子散，白發人送黑發人的故事，並不聳人聽聞。同時，余華也不是壹個煽動能力很強的作家。其實渲染這樣的表情壹直是余華不屑的。余華提倡的是敘事，用近乎冰冷的風格講述壹些變態的故事。而所有的情緒都在這個敘述的過程中悄悄入侵讀者的閱讀。這樣,《活著》以壹種精辟的表述完成了對生命意義的哲學追問。此後很長壹段時間，標榜現實主義的中國主流文學批評，對生活進行了尖銳的批判。例如，作者認為主人公傅貴最後的生活被比作壹種動物般的生活，他唾棄它。但隨著時間的推移，市場，尤其是海外市場對“活”給予了很高的評價，其他關於“活”的意見也逐漸出現。比如，活著是在蕭瑟繁華中對生命意義的終極關懷；傅貴的命運表明，人類對壹切的追求都是徒勞的。結尾，與傅貴同行的老牛暗示了另壹個高貴的人無法接受的事實:其實人類只是壹種存在，它和其他壹切壹樣毫無意義。追求和探索的本質只是壹個大笑話等等。其實後者可能很大，因為余華描寫冷酷中的殘忍是他的特長。就像壹個熟練的外科醫生慢慢地把生活的殘酷本質和虛假的仁慈分開壹樣，活著以壹種非常平靜甚至緩慢的方式擊碎了壹個又壹個人們可能會有好的方向的幻想。這樣就會有壹個結局:人們會對這本書印象深刻。因為讀書是壹種心理上的恐懼體驗。這其實暗示了中國文學的另壹個事實:以現實主義為口號的現實主義，其實是最不敢面對現實的。比如，本質上，生命本身除了活著，沒有任何意義。那麽如果壹定要賦予意義，那麽唯壹能算作意義的，大概就是生活本身了。“要活著”的偉大感覺，可能就來源於此。也正因為如此，《活著》明確了壹個內容。活著在壹般理解上是壹個過程，但活著其實是壹種靜態。余華想告訴讀者，人生沒有幸福和不幸。人生就是活著，靜靜的活著，帶著淡淡的孤獨。
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