黨課的形式有：
1、課堂講授形式的黨課
課堂講授是黨課教育最常用的壹種形式。可以分設不同的班，由黨課組織者確定教學內容，組織教員和安排授課時數。
2、座談討論形式的黨課
座談討論是指在黨課教育組織者的指導下，黨員、領導幹部圍繞壹個或某方面的問題，集思廣益、各抒己見、相互啟發，進而提高黨課參與者思想覺悟和認識水平的壹種黨課教育形式。
3、體驗形式的黨課
體驗形式的黨課是突出聽課者實地、實景的體驗，通過實際感受，產生心靈的震撼。如組織黨員和幹部到烈士陵園，在英雄紀念碑前重溫入黨誓詞，組織黨員和幹部到監獄聽違法者的現身說法等等。
4、對話交流形式的黨課
以對話的方式展開黨課教育，是黨課教育的新形式。在對話交流形式黨課的基礎上，最近幾年壹些基層黨組織又創新出“點題黨課”的形式。
5、現代電化教學形式的黨課
現代電化教學又稱視聽教學、媒介教學，是指運用現代化媒介教學技術對黨員和幹部進行黨課教育。如網絡上“遠程黨課”“短信黨課”等等。
擴展資料：
要尋找靈活的黨課方式。現在是多媒體時代，通訊科技非常發達，黨課也可以利用這些平臺靈活多樣的開展。壹直以來，多數基層黨組織開展黨課教育，都是“集中授課，壹人臺上講”的方式，講者滔滔不絕，聽者昏昏欲睡，很少有吸引力，黨課教育嚴重的形式化、空洞化，達不到教育的目的。
靈活的黨課方式，可以從課堂互動、課件準備、課堂氣氛上做文章，講講故事、提些問題，動漫H5形式等等，增加吸引力，營造充滿活力的黨課課堂氛圍，寓教於樂。
基層黨課，主要針對普通黨員。而普通黨員的構成具有多樣性，其年齡、文化程度、職業等都有很大差異，這就決定了給他們講黨課，既要有統壹主題，又要靈活多變，才能讓固定的黨課內容講出吸引力和教育性。
參考資料：
***產黨員網——黨課的主要形式