1，通過觀察、遊戲、動手操作，復習鞏固10以內的數字識別。
2.培養孩子的觀察力和靈敏的思維能力。
[活動準備]
1，教具
(1)教學課件(第壹張圖有10個數字，第二到最後壹張圖有1-10，每張圖有壹個數字)。
⑵ 1-10數碼頭飾。
(3)用廢紙箱做壹個立體火車(應該有10節車廂，在車廂上依次貼上10的數字)，10不同水果壹張卡。
2.學習工具
孩子每人壹根膠棒，壹套10種不同水果的卡片，壹套1-10的數字卡，壹輛扁平的地下火車(10車廂，每節車廂都刻有壹條縫，方便孩子插入水果卡片)。
[活動流程]
我看了電視
1.老師激發孩子們看電視的興趣。
2.老師演示課件的第壹張圖，引導孩子說這些是數字娃娃，並說出數字的名稱。
3.依次展示課件的其他圖片，引導幼兒說出圖片上的數字，說出數字對應的象形圖，如:1像鉛筆，2像小鴨子。加深孩子對數字的理解。
第二，數碼娃娃來和我們壹起玩遊戲。
1.引導孩子用數字娃娃玩遊戲。
2.10小朋友分別佩戴1-10的數字頭飾，走進活動室分別介紹自己是1-10的數字娃娃。
3.所有的孩子都閱讀數字娃娃頭飾上的數字。
4.用數字娃娃玩找朋友的遊戲。
遊戲過程:老師讓壹個孩子找出老師提到的數字娃娃的名字，找到了就對了。數字娃娃把頭飾給找對的孩子，說:“對，我叫X(數字)。我會給妳頭飾。我們是好朋友。”然後壹起回到妳們的座位上。遊戲持續到所有的數字娃娃找到好朋友。
3.果園裏的水果成熟了。過來送水果。
老師:果園裏所有的水果都熟了。妳覺得老師給妳帶來了什麽？(火車)對，是火車。看看老師帶來的火車車廂上有什麽。(數字)
1，請復習火車車廂上的數字1-10。