學校的法治教育不能止於幾篇法治報道，也不能止於幾堂政治課。而是讓學生生活在法治教育的氛圍中，受其影響，在警示中覺醒，看清自己的行為，調整自己的行為。
學校的法治教育應與理想教育相結合。看著學校裏不遵守紀律的學生，比較放松，學習成績差，缺乏自信。但是初中生精力充沛。這些學生不學習，就會找別的事情做，消磨時間。因此，做好引導工作，結合學生的興趣愛好，幫助學生樹立短期目標和遠大理想。目標和理想要克服唯成績論的思想，從全面發展的角度從特長培養入手，讓學生有事可做，有目標，有希望。學生壹旦有事情做，追求正能量，紀律自然會遵守，違法的事情不會做。即使他們將來走向社會，也是遵紀守法的好公民。
學校的法治教育應與道德教育相結合。道德教育是基礎，法治教育是準繩。加強學校法治教育要從德育入手，德育要從傳統文化入手。初中生的感性認識還是比較強的。他們要借助傳統文化中的道德標準和當代我們身邊的英雄、模範、最美人物的事跡來引導學生，樹立學生思想的正能量，把社會主義核心價值觀融入學生的頭腦，樹立守法光榮的思想，糾正初中生追求負面的影響，樹立美的標準，使學生在道德追求上不會出現偏差。
學校的法治教育要和教師結合起來，讓教師依法教學、依法管理。在對學生的法治教育中，要以案例和法律後果警示學生。壹個不懂法律的老師很難用法律知識教育學生。有些學生的不良行為不是壹天形成的。所以，糾正學生的不良行為，要有耐心，有計劃，有針對性。在愛的關懷下，用法律衡量學生的行為，了解違法的背後和代價，讓學生自覺改正，認真守法。
學校法治教育與學生家長緊密結合，實現家校同管，克服學生管理漏洞。15年8月晚上9點多，手機突然響了。是壹個親戚。她既匆忙又緊張。她的話裏幾乎明白了，兒子被打了，現在在派出所。我急忙趕到派出所，隔著門玻璃看到他們母子坐在屋裏。她兒子今年剛初三畢業。現在放假，沒有學校監管，媽媽工作，生活變得自由。在手機和同學的幫助下，我認識了壹些同齡的少年。在派出所門口，我環顧四周，發現門口站著四五個少年，有的騎在車上，還有壹個手裏拿著煙。看到我的到來，他們從房子裏走了出來。簡單地問了發生了什麽事之後，我們進了房子。派出所最終依法公正處理。
從所發生的事情可以看出，自覺性差、紀律性差的學生，在假期裏可能會結識不良社會的年輕人、法治意識差的人。壹個人沒膽量，兩個人不敢，人多了就可能做出違法犯罪的事情。
從我作為陪審員的情況來看。這些不良少年大多是父母管不了的，是和壹些不是正能量的少年交往發展起來的。有效的家長監督可以預防青少年犯罪，不要因為難以管理而放棄。
加強學校法治教育應與社會相結合。社會是法治教育的大課堂。學校要教育學生從小事做起，比如在紅綠燈處遵守交通規則，不亂掃垃圾，讓每壹個學生在學校學習，在社會上真金白銀鍛煉。相信通過我們的積極努力，未成年人會健康成長。