勞動是生活的背景。
也是每個孩子不可或缺的壹課。
良好的教育是知行合壹。
不僅僅是從書本上學習知識。
還要應用到日常實踐中。
然後從實踐中汲取營養。
驗證妳在書上學到的東西。
結果，循環繼續增長。
姜老師談教育普明
當蒲明江先生談到做人的教育時
我提到了壹些關於生活和勞動教育的事情。
姜老師認為，做人的教育分為三個內容。
首先是道德禮儀。
第二是生存能力。
第三是聰明和理解。
美德和禮儀是通過實踐弟子的規則來培養的。
生存能力是通過工作、勞動、家務來培養的。
通過閱讀傳統文化聖賢的經典來培養智慧和悟性。
現在在普通幼兒園，生活老師的作用主要是照顧孩子，幫助孩子工作，遠遠不夠。生活老師的作用主要是教孩子如何工作，如何生活，如何生存，而不是代替孩子去工作。
很多家長誤以為生活老師應該多幹活，不讓孩子幹活。其實這樣的話，他們孩子的生存能力是不會培養出來的。以後孩子四條腿，不分五谷，沒有勞動習慣，懶惰，變成書呆子，宅男。
孩子的勞動教育壹定要做！普明
其實，適當的勞動是孩子成長的必修課，不僅會影響孩子的學習成績，還能讓孩子了解勞動的深刻內涵，學會必要的勞動技能，增長生活閱歷和見識，增強體質，磨煉意誌，以拼搏、自立、堅韌的精神應對未來的學習和生活。
勞動教養不受具體條件限制，隨時隨地都可以進行。在家打掃衛生、洗衣服、買食物都是很容易的事情。哪怕從這些小事做起，也能給孩子樹立壹種價值觀，做好自己的事情。
播種
看著她發芽，成長，開花，結果。
給孩子壹個習慣。
陪伴他學習，成長，成功。
五壹勞動節前夕。
蒲明願意和孩子們在壹起
在體驗成功喜悅的同時
收獲生活的滿足感和成就感。