是南京審計大學。南京審計大學黨委書記王家新說:“依托學院，南京審計大學將更好地為社會培養品德優良、愛崗敬業、品位高尚、體魄強健的復合型人才。”
為什麽實行書院制？
2013年，壹份校友調查報告放在了王家新的辦公桌上。通過對南審已畢業3~5年的校友進行調查，結果顯示，人文素養和應用能力的缺失對學生大學期間未來的職業發展有很大的制約和阻礙。
經過反復思考，王家新認為，在單壹的金融院校，學生涉獵和接觸的範圍都是與專業相關的，導致研究生的職業發展缺乏後勁。高等教育也要註重對學生人文教育的關懷和社會責任感的培養。
學校從壹開始就借鑒西方大學住宿學院的做法，繼承中國書院的古老傳統，改革書院制度。“學院專註於專業教學和科學研究，而學院則承擔學生全面發展的工作。南京審計大學校長魏延說。
學院制改革後，南京審計大學打破二級學院傳統的學生管理模式，實行“兩學院”協同育人:學院負責專業知識的傳授和創新，為學生提供專業教育和學術指導；該學院已成為學生共同學習和生活的社區，並為促進通識教育做出了巨大努力。
如何搞好院校通識教育？
為改變傳統金融院校過度專業化、過度市場化，學生缺乏人文教育的現狀，南京審計大學在實施書院制改革後，建立了潤園、袁澤、成園、沁園四所書院。學校打破專業限制，將學生隨機分配到各個學院，輔導員全部進駐學院。學院通過實施社區管理和各種專項活動開展通識教育。
陶斌是南京審計大學的壹名大二學生。本學期以不突出的成績獲得了“學習個人獎”。潤園學院黨委書記張勇表示，“學習激勵計劃”是潤園學院的壹大特色。在傳統的學校獎勵機制中，只有專業成績在前35%的學生才能獲得獎學金。“學習激勵計劃”就是鼓勵每壹個學生進步。只要每個學生成績提高了，不管排名多少專業，都有可能得到獎勵。"
此外，清遠學院的讀書會、袁澤學院的國學經典大講堂、成遠學院的女生課堂、“程心佳苑”等都是南京審計大學學院通識教育的生動實踐。
書院制度帶來了什麽？
原來的班被學院班取代；同宿舍的同學已經不在同壹個專業；大學輔導員取代了大學輔導員...南京審計大學學院制改革兩年多來，這些顛覆性的變化為學校的發展註入了強大的動力。顏告訴記者，近三年來，學校畢業生的年末就業率始終保持在97%以上。
采訪中，讓記者印象深刻的是，書院制度的改革也給學生帶來了潛移默化的變化。
“本來我就是壹個相貌平平的‘女漢子’。在成遠書院的女生小班，我學會了化妝和做飯。”大三學生孫涵涵告訴記者。
“教育必須高舉人民的旗幟，堅持以人為本的原則。我校通過書院制改革，在立足特色的同時，不忘高等教育的初衷，促進學生的全面發展。”王家新說。