雙還原與傳統文化教育

隨著“雙減”政策的實施，孩子們的作業少了，時間多了。這個時候大人都要上班了，誰來照看孩子？這已經成為壹個非常嚴重的問題。於是根據實際需要，因地制宜積極探索推廣教育，最終誕生了中華信托聯盟信托。為了響應國家的號召，中誠信盟大力發展素質教育。在中國信托聯盟托管期間，開設了兒童手工實踐課程和兒童科學實驗課程，培養兒童的實踐能力。兒童手工實踐課對小學生來說很重要。不知道大家有沒有註意到，每到假期，公立學校都會布置壹些作業給孩子做黑板報和手抄報。對於有自己繪畫技巧的孩子來說，這個作業很簡單。但是對於動手能力和畫畫能力不是特別突出的孩子來說，做這個作業的時候是很傷腦筋的。這個時候，我們可以看到全家人經常出去幫孩子做壹份手抄報。從這個事情，我們可以清楚的說明手工實踐課的重要性。在我們的信任下，孩子們的動手操作能力得到了顯著的提高。這是為什麽呢？中國信托聯盟信托專門開設兒童手工實踐班和兒童科學實驗班，為兒童服務。為了進壹步豐富幼兒的課余學習生活和小學生的綜合實踐活動，提高小學生的勞動和手工技能。中美之間的信任也是壹個不同主題的時期，包括紙藝、泥塑、編織。比如我們國家的傳統文化——剪紙，就會出現在我們的兒童手工實踐課上，孩子們通過學習剪紙來了解中國的傳統文化。這些精品課程可以加強孩子對這種中華優秀傳統文化的教育，培養孩子的文化自覺和自信，大力推動文化傳承和創新。中國托管聯盟的老師將向孩子們講解有關手工制作的知識，通過示範和指導，使他們掌握手工制作的基本技能，培養學生對傳統文化的熱情，豐富孩子們的精神文化生活，培養學生的實踐能力，促進學生素質的全面發展，創作出許多精美的作品。信任在中國的優勢在於融入素質教育所需的良好習慣，將手工藝和科學無縫融入信任教育的時間。這與“生活即教育”不謀而合。教育不是刻意加壹節課，而是教育氛圍的滲透和實踐機會的提供。素質教育的實施和孩子全面發展的剛需，必然要求學生托管的市場進壹步擴大，但不是傳統的單壹托管，而是全面的“全日制”綜合托管教育將會供不應求。