淺析雙語教學

雙語教學分析:近年來，很多家長希望孩子實施雙語教育，但也有很多家長對雙語教學不太了解。孩子的能力是否突出，決定了未來的發展高度。我為妳收集整理了雙語教學的相關資料。讓我們來看看。

雙語教學分析1雙語教學是各民族共同繁榮政策的重要體現。中華人民共和國成立以來，黨和政府對獲得平等政治權利的少數民族實行“各民族都有使用和發展自己的語言文字的自由”的國家語言文字政策，對壹些沒有文字的民族制定文字，對有文字的民族進壹步規範和改革舊的文字。

同時，根據少數民族地區普及基礎九年義務教育過程中少數民族不懂漢語嚴重影響教學效果的實際問題，決定改革雙語教學，有條件的在招收少數民族學生的學校采用少數民族文字教材和少數民族語言授課，同時根據實際情況向全國大力推廣通用、規範的普通話。

實踐證明，雙語教學具有重要的意義和作用。

在少數民族地區的壹些學校和民族學校有組織、有計劃地開展雙語教學，有利於民族教育的發展，符合當地人民的需求。在雙語學校，民族語言被用作教學語言，在教學過程中使用教科書。在標準普通話的幫助下，學生可以逐步學習漢語等科學文化知識，順利通過漢語語言關。母語為少數民族語言，與漢語接觸不多的學生，減少了直接進入漢語語言環境所帶來的語言障礙帶來的學習困難，可以縮短孩子的教育過程。實踐證明，這種教學模式提高了入學率，更有利於民族教育的普及和教學質量的提高。應用到成人掃盲教育中，效果也非常顯著。

開展少數民族語言和漢語並重的雙語教學是實施多元文化教育的壹種手段，符合當今世界的發展趨勢。語言不僅是文化的載體，也是文化的重要內容之壹。雙語學校的青少年不僅可以學習其他民族的文化知識，還可以通過對本民族語言的學習，了解各民族的文化和歷史，有利於民族傳統文化的保存和發展。同時，隨著中國經濟建設的發展和改革的深入，地區和民族之間的交流日益廣泛，大量的政治、經濟、文化、科技信息主要由漢語傳播。

少數民族學好漢語，可以充分借鑒和運用國內外的先進經驗和技術，發展自己的社會經濟和文化。漢語作為跨民族語言，也是交流、理解和建設繁榮穩定社會的必要工具。在這壹點上，雙語教學尤為重要。

雙語教學分析2。淺析雙語教學

雙語教學允許學生擁有兩套不同的詞匯。雙語兒童不局限於用壹種語言交流和思考，他們可以同時用兩種語言表達和思考。

雙語教學可以幫助學生建立更加完善的人格。雙語教育將有助於孩子們提高記憶力。研究表明，學習第二語言的孩子更擅長處理新的聲音，尤其是那些經常使用第二語言的孩子。

雙語教學為學生將來學習其他語言鋪平了道路。通常掌握第二種語言的孩子更容易開始並成功學習第三種甚至第四種語言。因為在學習第二語言的過程中，他們掌握了學習語言的技巧和過程。同時，他們在漫長的學習過程中磨練了自己的意誌力、耐心和專註力，對學習語言了如指掌。在語言這門以技能為基礎的學科中，孩子們會遊刃有余。

雙語教學可以幫助孩子全面發展。學習多種語言可以增強思維，為學生提供更光明的未來，讓他們更容易理解多元文化，並與世界各地的其他文化聯系起來。