所謂叛逆，顧名思義就是叛逆的思想和行為，違背正常的規律，違背現實，違背他人的初衷，往往會做出壹些意想不到的事情。叛逆是壹種“長大”的感覺，是壹種強烈的自我表現欲。屬於思維形式上的“求異思維”，希望通過自己的“標新立異”甚至“唱反調”，來引起別人的註意，試圖改變別人和事物對自己的心理。
叛逆指的是自作主張，有時不服從倫理。脫離大部分人的意誌，脫離廣泛的群體和輿論，不聽別人的意見，不願意被指揮。擺脫困境，把不可能變成可能，靠自己脫穎而出。追求個性。反對盲目崇拜，不要求別人欣賞。叛逆往往會有個結果，不容易馴服和馴化。廣義可以包括各種活著的動物和植物。
原因:
青少年產生逆反心理的原因是多方面的，其中父母不恰當的教育方法是學生產生逆反心理的主要原因。傳統觀念影響了壹些父母。中國長期存在的家長專制思想在部分家長中依然存在。父母對孩子的教育缺乏民主意識，總認為孩子不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的主見，否則就是“不聽話”“對立”。所以，孩子不會或很少把父母當知心話。
我害怕我做錯事情後會受到父母的責備。很多中學生認為自己做了錯事之後，最反感的就是父母的指責，而反感的原因就是父母的霸道和生硬。有些家長缺乏共同的心理學知識，對孩子的教育急於求成，采取簡單粗暴的方法，往往忽視孩子的自尊心和心理承受能力，尤其是在孩子有過錯的時候，不去分析錯誤，與孩子討論補救辦法。
責罵甚至毆打孩子，讓孩子在犯錯時感到孤立和叛逆。隨著高中生的成長，他們的獨立意識越來越強，要求他們有自己的處事方式，不希望受到太多的控制。有些父母為了孩子的保護，什麽都為孩子做，這樣孩子對獨立的渴望和父母不恰當的善良和關心，就會導致思想上的沖突和矛盾。
也許有些家長因為工作繁忙，很少和孩子交談交流，只是制定壹些嚴格的規則來約束孩子的行為。所以，高中生作為孩子，沒有壹個和諧溫馨的家庭環境，與父母缺乏溝通，容易產生逆反心理和行為。學校老師的教育方式也是導致學生逆反心理的原因之壹。有些老師不了解學生的心理特點，居高臨下。
指導學生必須思考什麽以及如何去做。他們根本不和學生交流思想。* * *與老師有不同想法的學生引起老師的反感，侮辱學生人格甚至毆打，很容易引起學生的逆反心理。此外，大眾媒體的壹些不當渲染也是導致逆反心理的壹個因素。比如壹些影視作品極力美化叛逆者的個人行為，誇大叛逆者的能力，鼓吹個人主義。
許多高中生欣賞電視和漫畫中描述的“叛逆英雄”。逆反心理不利於孩子人生觀的形成和身心健康。會導致青少年出現多疑、偏執、冷漠、不合群等病態人格，使其無精打采、學習被動、意誌衰退、信念動搖、幻想破滅。逆反心理的進壹步發展，還可能轉化為病態心理或犯罪心理。
孩子小時候的壹些行為導致了他們心智的不健康，導致孩子自閉，對社會和世界的不信任，恐懼，懦弱，膽怯，嚴重的可能導致自殺。小小年紀的小盜竊，違背自己良心的言語和事情，甚至是不應該面對的事情，或者過早的知道慘死，都會影響壹個孩子的壹生。