眾所周知中國文化博大精深，壹個普通的漢字都能夠衍生出名詞和動詞兩種性質完全不壹樣的含義。隨著歷史的發展和社會背景的變化，很多漢字的含義都發生了改變，有的變得更加復雜，具有多重含義，而有的則是刪減了那些贅余的意義，只留下了人們所常用的釋義。就拿大學壹詞來說，這個詞語在古代和現代的含義可謂是有相同也有不同。
從個人的教育程度和層次上來說，如今的大學更多是指實施高等教育的機構，這些機構為國家培養壹定數量的人才，並提供壹些良好優質的教學條件和環境，成功通過大學結業考核的學生則能夠拿到受到全國各地認可的學士學位。具體來看這些機構雖然存在良莠不齊的現象，其中也具有壹定優劣等級之分，但宏觀上來看如今的大學就是教育機構的代稱。
而在古代，和現代的大學具有相似之處的地方是存在的，那就是從漢武帝時期就興辦設置了的?太學?，作為當時傳道解惑授業的最高學府，太學的學生無疑是值得朝廷與國家信任的。而從這裏出去的學生也大多是官吏的後備力量。這在壹定程度上與當下的大學概念有著相似之處。
而根據相關歷史資料顯示，古代的大學含義並不像現代壹樣狹隘，專指壹個教育機構，而是泛指壹種教育理念。作為儒家經典典籍四書五經中的《大學篇》，這部散文可謂是講述了從微觀到宏觀的教育之道，?修身、齊家、治國、平天下?這句著名的語句就出於此。除此之外，作為科舉考試的必看科目，《大學》的流傳對後世的教育以及思想都產生了相當長遠的影響。如果說現代的大學更具有具象意義的話，那麽古代的大學概念就更具有抽象含義。