古代送老師的六禮包括：芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓和幹瘦肉條。
1、古代送老師六禮的寓意：
芹菜寓意勤奮好學和業精於勤，蓮子寓意苦心教育，紅豆寓意紅運高照，紅棗寓意早早高中，桂圓寓意功德圓滿，而幹瘦肉條則代表弟子對師父的感謝與敬意。
2、古代送老師六禮的起源：
束脩六禮的起源可以追溯到古代中國的春秋時期，當時人們將肉幹、芹菜、蓮子、紅豆、紅棗和龍眼等六種禮物送給老師，以表達對老師的尊敬和感激之情。《禮記·少儀》中也有關於束脩六禮的記載，其中“束脩”壹詞指的是十條幹肉，而其他五種禮物則各有寓意。
隨著時間的推移，束脩六禮逐漸演變成了壹種固定的傳統，被視為學生對老師表達敬意和感謝的方式。在明朝時期，束脩六禮被正式確立為拜師禮中的重要組成部分，並被廣泛傳承和應用。
因此，束脩六禮也可以說是中國傳統文化中的壹部分，體現了古代人們對教育事業的重視和對師道的崇敬。
古代送老師六禮的文化對於現代文化的意義：
1、尊師重道：
古代送老師六禮體現了傳統中國“尊師重道”的精神。這種精神對於現代社會依然具有重要的意義，因為只有當我們尊重和重視教育、知識和人才時，才能推動社會的進步和發展。
2、品德修行：
古代送老師六禮中的禮物都有寓意，比如紅豆寓意著吉祥如意、紅棗寓意著勤奮努力等等。這些寓意強調了個人的品德修行和道德修養，對於現代文化中強調個人素質和品德的培養也有重要的借鑒意義。
3、感恩之心：
古代送老師六禮是弟子表達對老師辛勤付出的感激之情的體現。這種感恩之心在現代社會依然值得倡導和實踐，因為只有當我們懂得感恩、學會回報，才能建立和諧、公正的社會。
4、文化傳承：
古代送老師六禮是中國傳統文化中的壹部分，通過這種方式，傳統文化得以延續和傳承。這種文化傳承對於現代社會也具有重要的意義，因為只有保持文化的多樣性和傳承，才能推動社會的發展和進步。