聽寫大賽點評1國慶期間，我有幸連續看了幾場中學生漢字聽寫大賽，比賽的場景至今還在腦海中浮現。
來自全國10所中學的優秀中學生參加了中央電視臺舉辦的中國漢字聽寫大賽電視直播。場面很隆重，壹個考官，三個評委，兩個評委，壹個主持人。經過全國海選，經過多少輪角逐，20名優秀選手進入決賽，年齡最小的只有11歲，而最讓我擔心的是還有藏族和壯族等少數民族。比賽現場非常激烈。每壹位選手的回答都牽動著老師、家長、裁判和我的心。電視裏不時傳來陣陣掌聲、歡呼聲和嘆息聲。最有意思的是主持人和兩位評委的點評。我時不時聽到評委們說:“天哪！”！妳能知道這個詞，在這麽小的年紀。主持人壹遍又壹遍的報出了場外成年人的正確書寫率，反正是寥寥無幾。我經常看到考官和裁判會心的微笑。經過七輪的努力，最終的冠軍被江蘇連雲港新海中學的陳柯宇獲得。
全場歡呼，我大喊:我們贏了！我忍不住問我爸媽我什麽時候能參加這個比賽？，他們說；妳只要努力，真的嗎？我真的想，我羨慕妳！。
聽寫大賽的思考2為了弘揚祖國優秀傳統文化，提高學生規範、準確、工整書寫漢字的能力，根據原營教育集團的通知，西澤北小學開展了漢字聽寫大賽。活動受到了各校師生的歡迎，得到了校領導和中方老師的大力支持。競賽活動總結如下:
首先，好的壹面:
大部分學校都重視這項活動，在學校開展漢字聽寫活動，選拔選手進行集中指導和訓練。因此，學生的字跡不僅規範準確，而且工整美觀。體現了學生對規範漢字書寫的認識，對集體榮譽的重視，對民族文化的熱愛。
二、存在的問題:
在活動中也發現了壹些問題，如:丟筆畫、並筆畫、錯筆畫、用其他字、面上寫生、塗抹等。這就需要我們培養學生細心觀察的好習慣，通過各種方式幫助他們記憶漢字，多加練習，提高書寫的準確性。有學習余力的同學提倡多學單詞，多背單詞，對同學們的單詞加強構詞法的練習，增加單詞量，不要局限於課文，結合單詞的意義記憶，避免同音字和異體字。除此之外，不看成績，只看寫作，有的學校整體寫作好，卷面賞心悅目，有的學校整體寫作差，值得老師考慮。希望我們老師多關註日常寫作教學，改進方法，幫助學生養成規範寫作的好習慣，也希望老師給學生做好榜樣。
雖然壹個活動是短暫的，但它的影響應該是積極而深遠的。這種活動今後將繼續下去。我相信，在全體師生的努力下，小學生的標準書將會是
寫作壹定會邁上新的臺階，取得更大的進步。