古代的寧和敬，指的是教育孩子要註意的四點:穩而不躁，審而不疏，績而謙遜，心而敬畏。
不戰則已，不戰則已:打磨打造。如果妳不建造它，妳就不能成為有用的物體。比喻沒有學歷，就不會成功，壹文不值。
殺人不教:教育；殺死:懲罰，殺死。執行時不發出警告。就是不提前教育人，壹犯錯誤就懲罰。
教而不教:教育；懲罰或殺死。執行時不發出警告。就是不提前教育人，壹犯錯誤就懲罰。
沒有直接教育的教育。指日常言行中的自然熏陶。
不該教的課:教育，教學。無法教育某人。
比宅，是指在唐虞時代，聖賢眾多，幾乎家家都有封爵之德。後比喻社會安定，民風淳樸。它還描述了教育見習的成就。
不言而喻:開悟。沒有語言的教育的影響。
我不知道我兒子是不是覺得他爸爸不認識這個人，但是從他爸爸的性格我可以看出來。說明教育和環境對壹個人的影響很大。
春風變成雨:化生和滋養。指適合植被生長的風和雨。比喻是很好的熏陶和教育。
坐在春風就像在春風。比喻是好老師的教導。比喻是壹種很好的教育。
偏東風化雨是指適合植被生長的風和雨。比喻是很好的熏陶和教育。
為了教育孟子不要半途而廢，孟母用了剪下來的紗線沒有織好的比喻。孟母三次遷居，選擇了壹個良好的環境來影響孟子的成長。
消極老師消極:不好的，消極的壹面。指與人民為敵的人的言行，能從反面教育人民。
諷刺:用委婉含蓄的話進行批評和指責；勸說:建議或勸告。機智地批評指責壹個，讓大家都受到教育。
繪畫教子迪迪:蘆葦。用蘆葦在地上畫畫寫字，教育兒子認字。用來稱贊母親把孩子教得好。
投胎原本是道家術語。指得道後，化凡胎為聖胎，化凡骨為仙骨的僧人。現在這是壹個隱喻，通過教育，思想已經完全轉變了。
改變和固執:無知。啟蒙傳播給無知的人，使他們受到教育。形容教育普及，世風日下。
機不可失，時不再來。
壹個閑散的青年，壹個貧困的年齡。
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