1，因為珠心算固化了孩子的外貌，手心算在行動上停滯了孩子的思維。對於孩子來說，是思維發展的退化或倒置，與科學的數學教學背道而馳，不利於孩子真正理解數的概念。
2.因為珠心算和之前的算法不統壹。珠心算的計算方法是從高位到低位，即從左到右，而豎式計算是從低位到高位，即從右到左，兩者有壹定的沖突。
3.因為珠心算是從高位加的，手心算的特點是動作具體。這對孩子進入小學二年級學習垂直加減法是非常不利的。
4.珠心算的使用導致學習者忽略了數字的意義，因為數字的意義和價值不僅用在運算上，還用在想象中。
心算的好處:
1，練習珠心算有利於增強孩子的記憶力。
珠心算是記憶數字、公式和結果，把數字變成珠子，把公式變成珠子的運算，本質上是壹種形象記憶，有利於增強孩子的記憶力。
2.學習珠心算有利於提高速算能力。
珠心算直觀、形象、易操作、計算方便，特別是當數字較大時，計算起來就容易得多，大大節省了時間，有利於提高速算能力。
3.符合兒童聽覺視覺的發展和運動規律。
孩子的特點是好玩，好奇，對事物有直觀的認識。學習珠心算時，珠算這種具體、直觀、生動的計數工具，不僅是壹種教具，也是初學者的學習工具和玩具。當他們接觸到算盤時，珠子的筆畫被計算，而珠子的運動被改變。就像玩遊戲壹樣，既好玩又有吸引力，還能培養濃厚的學習興趣。
4.激發孩子的學習熱情和主動性。
孩子的另壹個特點是好動好勝。在學習珠心算的過程中，時而讀，時而算，時而算，時而聽，時而看，時而答結果，還穿插分組比賽，看誰能算得又快又準，讓孩子始終處於積極的思維狀態和學習的主動地位。
心算的缺點:
1，學習傳統珠心算不利於掌握計算方法。
由於珠心算和現代數學教學的計算方法在計算過程和方法上有所不同，經常發生沖突，使學生無所適從，不利於學生掌握課堂上學到的常規計算方法。
2.孩子的耐心。
學習珠心算枯燥無味，孩子很難坐得住，家長需要課後復習習題，否則課程跟不上。珠心算課程密切相關。上節課不掌握，下節課就跟不上，造成惡性循環。