中國的書畫壹般都是以傳統裝裱工藝為基礎的。裝裱技術形式多樣，為書畫創作展示了廣闊的天地。大的是中堂、屏條、橫條，小的是方形、扇形，長的是幾米甚至幾百米的長卷、手卷，短的是全尺寸畫冊等等。
傳統裝裱技術是書畫藝術創作的延伸和完善。傳統的裝裱是以粘貼為主，提倡用水。這是基於中國書畫作品由毛筆、宣紙、煙墨、礦物顏料等材料構成的特點，以及所采用的具體工藝手段。在裝裱過程中，通過多次用水、噴、灑、鏜、潤、拍、壓，使原作的筆觸、筆墨潤色、著色都會發生變化，使之更加豐富、潤澤、和諧、立體，從而增添作品的魅力。
有經驗的裝裱師可以根據賓主關系，適當選擇食材，烘托原作的氛圍。由於書畫作品風格不同，底紋也因作者個人喜好不同，使用、對象等條件也不同。所以在裝裱時，選材和造型要視情況而定，或求典雅或莊重，或追求典雅或莊重，以達到與整體藝術氛圍的和諧。
在裝裱過程中，為了保證書畫作品藝術的完美，除了對原作用紙、用筆、用色、用墨、用印的要求外，還要求作者留有足夠的裝裱時間，使原作失去光澤，錯誤得以補救，汙漬墨跡得以消除，紙張褶皺得以修復，以保證工藝的完整，保護書畫不被揭去。雖然隨著科技的發展，裝裱過程中出現了機器裝裱、幹式裝裱、高科技成型等新技術，但上述傳統裝裱等技術效果是不可替代的。為救急而“立、裝、取”的做法不可取，在藝術上是草率和不負責任的。
總之，裝裱技術作為書畫不可或缺的組成部分和完整的體系，不僅要求我們的書法家、畫家熟悉裝裱技術，而且要求我們的裝裱從業者具備壹定的書畫藝術修養，才能保證書畫作品真正成為具有我們民族特色的完整的藝術產品。但遺憾的是，現在的很多書畫家往往認為自己已經大筆壹揮完成了創作，對於如何裝裱，缺乏討論和研究。另外，為了配合展會，采用集中裝裱。由於時間緊張，往往倉促完成，很難仔細考慮件數，失去了傳統裝裱工藝的優勢和作用，為作品的長期收藏留下了隱患。更普遍的問題是，在現在的裝裱行業，在書畫方面有壹定藝術造詣的人少之又少。剛學了幾天的學生，要學會像老師壹樣生活。他們不僅不能配合畫師提高書畫作品，反而自覺不自覺地損害自己的藝術成就。比如在各種展覽中，原本很好的書和畫，被裱得很差，或者掉色掉墨，或者起皺變形的情況屢見不鮮。造成這種現象的原因有很多。其中壹個重要原因是，長期以來，裝裱的價格單純由尺寸決定，復雜的裝裱過程被視為無足輕重的從屬勞動。安裝的重要性還沒有被認識到。這既不利於書畫藝術的完善，也不利於裝裱技術的提高，應引起充分重視。
？將德育滲透到校本課程中
德育是第壹要務，如何將德育無聲無息地滲透到日常教育教學中？
蘇霍姆林斯基說:真正的教育是激勵人們尋求自我教育的教育。自我教育的關鍵是學會自省，充分調動學生的內在動力。教授壹學年的國學經典校本課程，充分利用優秀傳統文化，將國學經典納入德育範疇，調動學生思維中的積極因素，達到自我教育的目的。下面從三個方面來說壹下。
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