摘要是對過去某壹時期的工作、研究或思想進行回顧、分析和客觀評價的書面材料。可以幫助我們總結過去的思想，發揚成績，所以好好準備壹份總結。怎麽寫總結才不流於形式？以下是我為妳收集的棋社活動總結。歡迎大家借鑒，希望對妳有幫助。
象棋是壹項集科學、文化、藝術、競技於壹體的智力體育賽事。對孩子的智力發展，邏輯思維和想象力的培養，分析能力和記憶力的提升，思維的敏捷性和嚴謹性的提高都有幫助。同時還能培養學生堅韌、勇敢、堅忍、機智、靈活等優秀意誌品質和大局觀，增進友誼，陶冶情操。本著“育人為本，全面發展”的教育理念，我們開展了象棋俱樂部活動，對豐富和發展我校的俱樂部活動起到了壹定的作用。
第壹，利益集團的形成
我們學校的象棋是從“零”開始的。由於地域原因，學生從未接觸過，壹切從“新”開始。為了盡快組建象棋俱樂部，豐富和發展我校的俱樂部活動，隊員從各年級選拔，集中在壹、二年級。
二，統壹知識，激發興趣
通過向學生講述象棋的起源、悠久的歷史、關於象棋的傳說和寓言，增加學生的知識面，開闊視野，激發活動興趣。同時，講解象棋對個人乃至國家的作用，不僅讓學生知道象棋可以提高人的思維能力，增加智力，還可以促進國家之間的交流，增進國家之間的友誼。
第三，從基礎做起，循序漸進。
因為從“零”開始，註重基礎，循序漸進。這學期，我們老師和學生開始壹起認識棋盤，學會了各種棋子的走法和吃法，力量的對比，勝負的判斷，象棋的規則等等。之後重點學習壹步殺和兩步殺技巧。這樣內容相對簡單，更容易學，學生有成就感，基礎紮實，棋藝明顯提高。
第四，教學與實踐相結合，形式多樣。
在活動過程中，以實踐為主，教師講解指導為輔，讓學生在實踐中體驗理論知識，提高棋藝。每節課我們都會記錄每個隊員的訓練成績，老師也會對表現優異的隊員進行獎勵，極大的激發了學生的學習熱情和欲望。另外，這學期期末，我們評出了三個優秀的小棋手作為鼓勵。
動詞 （verb的縮寫）未來工作方向
我們棋院會堅持長期不間斷的訓練。雖然我們基礎薄弱，學生參與面窄，但存在的問題是顯而易見的。但我們會兼顧普及和提高，動員更多的同學參與到棋社中來，讓更多的同學享受到象棋的樂趣，得到道德意誌的鍛煉和高雅情操的熏陶。
2.我們的老師比較弱，只有壹個人懂，而其他老師現在都在學，在賣，和學生互相學習，難免會捉襟見肘，效率低下。
蘇霍姆林斯基曾說:象棋是漸進邏輯思維的最好學校；沒有象棋的幫助，很難充分開發學生的智力天賦和記憶力。希望象棋俱樂部能在我們學校普及，開展的有聲有色，為學校創辦少年宮特色學校做出貢獻。
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