蒙學：在蒙館學習的教材和內容。相當於現在的小學教材及其內容。中國傳統蒙學教材主要有《三字經》《百家姓》《千字文》《幼學瓊林》等等。
養正：養浩然正氣。以幼兒發蒙階段給予最重要的養正教育。誦讀國學經典是最好的養正手段。“經典”是指具有典範性、權威性的、經久不衰的萬世之作，經過歷史選擇出來的“最有價值的”、最能表現本行業的精髓的、最具代表性的、最完美的作品。
知書：
知書，通常都是通用成語：知書達理。知、達：懂得。知書：有文化，達理：懂禮貌。壹般形容壹個人有教養。有涵養！
尚禮：尚，有推崇，尊重。“崇尚各種禮節；尊重道德規範；為人做事遵守法度；崇尚做壹個有禮的人。”
古人雲：“蒙以養正，聖功也。”少兒階段相對成人而言，處於蒙昧無知的時期，所謂蒙學就是啟蒙之學，中國是有著五千年燦爛文化的國家，歷來重視啟蒙教育，註重兒童道德的培養和知識的增長。
所謂“蒙以養正”或“養正於蒙”，就是要求當兒童智慧蒙開之際便施以正當的教育，或者說，及時地用正當的教育啟迪兒童的智慧，培養兒童的品德，使之健康地成長，所以中國古代稱兒童教育為“童蒙教育”，或“蒙養教育”。
蒙學十篇指的是《三字經》、《千字文》、《百家姓》、《小兒語》、《增廣賢文》、《閨訓千字文》、《名賢集》、《神童詩》、《弟子規》十篇，它們都是古代蒙學教材的精典代表，中國的童蒙教育始於周秦，兒童出生後即接受“保傅之教”，七八歲之後，就外傅，接受童蒙教育。漢唐時期，童蒙教育的實施，已基本趨於成熟，廣泛推行於宮廷內部和某些達官貴人的家庭，宋代以後，又有了近壹步的發展，壹般庶民子弟也能受到蒙養教育。
《三字經》是古代蒙學教材中最有代表性的壹種，它流傳時間長，範圍最廣，影響也是最大的，全書結構嚴謹，文字簡練，概括性及強，三字成句，句句葉韻，讀來朗朗上口，通俗易懂，便於記誦，許多人年少讀過，終身不忘。
全書僅千余字，內容豐富，涵蓋面及廣，先講學習和教育的重要性，接著講倫理道德規範，名物賞識，經史諸子，勤勉好學範例許多語句，如“玉不琢，不成器，人不學，不知義。養不教，父之過。教不嚴，師之惰”。成為家喻戶曉、婦孺皆知，代代傳送，膾炙人口的名言警句，被譽為“千古壹奇書”。特別用了三百字概括了中華五千年的歷史變遷，朝代更叠，帝王興廢，乃至袖裏通鑒綱目。
蒙學教育有助於對中國文化歷史的研究和理解，在文化史和教育史上有著育人的價值，因此在學前教育階段融入蒙學教育內容是非常必要的。