2月18日，山東省教育廳起草了《山東省普通中小學規範辦學十五條規定》，向社會公開征求意見。根據規定，保證學生每天的睡眠時間，小學生應不少於10小時，初中生應不少於9小時，高中生應不少於8小時。
規定還要求，學校不得在晚自習、雙休日、寒暑假等法定節假日統壹組織上課，不得將學生的自習時間分配給科目。在作業管理方面，要求科學設計作業，不得布置重復性、懲罰性作業。此外，還需要嚴格的考試管理。小學壹、二年級學校每學期可組織1統考，其他年級每學期統考不超過2次。考試成績是分級的，不以任何方式公布學生的成績和排名。
2月23日，福州市政府網站發布《福州市教育局關於加強中小學生減負工作的通知》。和山東類似，福州也控制了考試人數。學校在小學壹二年級每學期組織1次統壹考試，其他年級統壹考試不超過2次。考試成績也要進行等級評定，讓家長知道，嚴禁以任何方式在校內外公布學生的考試成績和排名。
此外，在運營管理上，福州也提出，不得安排重復性、懲罰性運營。值得註意的是，福州還進壹步細化了作業量:小學1至2年級不留書面作業，3至6年級書面作業量控制在1小時以內，初中年級不超過1.5小時。此外，寒暑假開學後，學校不組織學生假期學習的各種考試，也不強制要求每個學生在假期全面完成學校布置的作業。
2月23日，陜西省教育廳發布的《陜西省義務教育學校課程與教學管理指南》規定，中小學生考試次數和作業量與山東、福州相同。同時，陜西省教育廳已表示，嚴禁以各類競賽獲獎證書、學科競賽成績或等級證書作為分班依據；嚴禁以各種名義組織分班考試。
擴展數據
專家表示，減負規定符合教育規律，但需要綜合改革:
21世紀教育研究院院長楊東平在接受采訪時表示:“當前中小學生的學習負擔仍然主要是學校老師留下的作業和考試，這是壹個基本事實。”楊東平說，目前中小學生的學業負擔通常來自兩部分:校內學習和校外培訓班。課外輔導大部分是在周末和節假日，日常學習任務大部分基本來自學校。
21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，目前的教育評價體系是學生學業負擔的主要來源。“目前教育評價體系下的應試教育已經把學習變成了壹種競賽。這種競爭使得學校辦學不規範，家長對孩子的學習有了更功利的要求，同時社會培訓機構也開始為營銷發愁。在這樣的壓力下，學生被對分數的追求所包圍。”他說。
論文——很多地方控制著中小學的考試次數和作業量。專家:減負仍需綜合改革。