大班語言活動詩歌—春天教案

　 活動目標：

　1、理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的趣味。

　2、感受春天的美，激發熱愛大自然的情感。

　3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　4、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

　5、萌發對文學作品的興趣。

　 活動準備：

　課件，三本書，繪畫材料。

　 活動過程：

　1、聽著《春天在哪裏》的音樂進活動室。

　美麗的春天在哪裏？美麗的春天還在春姑娘為妳們帶來的這三本書裏。

　2、理解詩歌內容。

　（1）出示第壹本書，這是壹本什麽樣的書？（彩色的書）猜

　猜書裏有什麽？

　（2）出示第二本書，這是壹本什麽樣的書？（邊打開邊問）

　誰在書裏笑了？（小朋友），小朋友是怎麽笑的？小朋友為什麽笑了？

　（3）出示第三本書，這是壹本什麽樣的書？（邊打開邊問）

　是誰在唱歌，它是怎麽唱的？誰還會在春天裏唱歌？

　3、整體欣賞詩歌，看課件。

　春姑娘真能幹，還把這三本書寫進了壹首好聽的詩歌裏，我們壹起聽聽。

　4、欣賞詩歌，感受春天的美。

　詩歌裏說春天是三本書，是哪三本書？妳最喜歡哪壹本？

　（1）欣賞第壹段後提問：妳最喜歡這本書裏的哪壹句話？

　（2）春天還是壹本會笑的書，我們壹起看看（欣賞）。誰在

　春天裏笑了？還有誰也在春天裏笑了？小池塘是怎樣笑的？

　小池塘為什麽笑？

　（3）播發第三段。提問：妳最喜歡聽書裏誰唱的歌？

　5、朗誦詩歌

　（1）讓我們完整地聽壹遍這首春天的詩歌（再壹次欣賞壹遍），小朋友可以輕輕的.跟念，集體朗誦。

　（2）和老師壹起邊看圖邊念這首詩歌。

　（3）春天可真美，讓我們壹起用好聽的聲音來念這首詩歌。

　（4）遊戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的後半句。

　6、制作封面，表現春天的美。

　（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在壹起就變成了壹本美麗的春天的書，我們壹起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

　（2）幼兒相互介紹自己畫的內容。

　（3）小朋友，美麗的春天已經來到我們的身邊，讓我們壹起去找壹找吧！

　 活動反思：

　《綱要》中指出：要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”具體地說，就是要培養幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解並復述簡短的兒童文學作品。

(責任編輯：副主編)