第壹，要註重“學”，在武裝頭腦上下功夫。講黨課既是對學員的教育，也是對授課者的自我教育。如果不能廣泛收集新鮮、生動、有價值、時效性強的信息，講座難免枯燥無味，更談不上引起黨員的興趣和重視。因此，講師壹方面要註意多閱讀書報、信息、資料，多關註理論熱點，提高自己的理論素養，在決定教黨課之前，準備好詳實的學習資料；另壹方面，如果我們想豐富我們的知識，我們不能用理論來談論理論。比如作者是從事組織工作的，但是教農村黨員不僅可以教黨建理論，還可以掌握農村土地政策，了解農村黨員的想法。期待什麽？，做到頭腦有譜，心中有數，目標明確。
第二，要註重“思考”，在講課的思路上下功夫。在農村黨員中，聽黨課的時候，我不願意聽領導幹部坐在講臺上讀稿子。所以壹定要認真思考，想清楚，形成自己的理論聯系實際的教學風格，否則只會是有量無質，有長無短。壹方面要對所學的理論和知識進行清晰的梳理，串成通俗易懂的體系，做到融會貫通；另壹方面，要深入思考農村黨員關心的問題，確定自己黨課的重點。比如也是傳達十八屆三中全會精神。給農村黨員上黨課，要圍繞他們比較關心的“完善城鄉發展壹體化體制機制”和“農村土地流轉”。
第三，要註重“說話”，在說話的層面上下功夫。對於領導幹部來說，這是對綜合能力的考驗。很多領導擅長做會議報告，卻不擅長講黨課。壹方面，要講農村黨員聽得懂的話，要善於使用通俗、生動、簡潔的群眾語言，以達到與會者喜聞樂見的效果；另壹方面，如果我們與農村黨員親密無間，我們就應該時刻牢記黨員群眾的安危，關註黨員群眾的切身利益，了解黨員群眾的真實需求。只有這樣，妳說的話才能讓聽者感到溫暖和親切，進而拉近與聽者的距離。
第四，要註重“實”，在理論聯系實際上下功夫。上黨課除了提高人的思想認識，最關鍵的壹點是指導工作實踐。給農村黨員上黨課不能“太深”，吹噓理論，使之成為理論學習。壹方面要對群眾講真話，不說空話，講真話，不說假話，講有用的話，不說虛幻的話，真正與農村黨員聯系起來；另壹方面，要把黨課內容與本地區實際緊密結合起來，把黨的路線方針政策與地區發展和重點工作有機結合起來，引導黨員結合本職崗位創先爭優，切實發揮他們在促進地區發展中的示範和引領作用。