3-8歲是人的閱讀能力發展的關鍵時期。如果能在此期間培養孩子對閱讀的濃厚興趣，養成良好的閱讀習慣，形成獨立閱讀的能力，對孩子未來的可持續發展將產生重要而積極的影響。繪本作為早期閱讀的重要讀物，早已成為發達國家兒童讀物的首選，也是兒童文學作品的最早形式。國際公認:“繪本是最適合兒童閱讀的書籍”。它表現形式多樣，形象生動，色彩鮮明，具有文學性、生活性、教育性、趣味性的特點，使孩子喜歡閱讀、學會閱讀、沈迷閱讀。
我們園分為實驗部和國際部。基於兩個系的特點和原有研究，深化課題研究，拓展課題研究，讓閱讀成為孩子、老師、家長生活的壹部分。
二、學期研究目標
本學期的項目已經進入系統實施階段。在前期研究的基礎上，進壹步梳理完善，形成相應的策略和各種活動方案。
1.改進和整理繪本教學的有效策略。
2.進壹步實施各年齡段繪本教學，完成“繪本教學活動計劃”。
3.在原有親子閱讀的基礎上，進壹步探索和發展促進親子閱讀的方法。
4、階段反思總結。
5.進壹步完善項目網絡管理。
三、本學期的主要任務
“幼兒園繪本閱讀實踐研究”項目已成功申報“十二五”省級項目。我們將圍繞項目計劃，在傳承“書香寶貝行動計劃”、“繪本漂流”、“親子閱讀”等經典活動的同時，進壹步挖掘繪本的教育元素，通過“繪本閱讀交流會”、“親子繪本啞劇DV秀”、“繪本閱讀成果展”。通過各種類型的繪本教學研討、繪本閱讀交流、撰寫相關論文等方式，提高教師的研究能力和教育教學水平。
第四，具體工作
二月:
1.確定子課題“書香環境營造研究”和“家庭合作與有效親子閱讀活動研究”的負責人
2、制定項目和子項目計劃，並交流討論。
3.為園部和班級營造書香環境，營造壹個享受書香的班級。
三月:
1，創建花園的書香環境
2.大眾觀察:大班繪本教學同堂異質觀察與討論。
3.啟動“繪本教學周”，設計繪本主題教學活動方案。
四月:
1.啟動“書香寶貝行動計劃”，開展圖書漂流、親子繪本制作等系列活動。
2.“家庭親子繪本劇DV秀”評選展演活動
3、課題組會議
五月:
1，書香寶貝，書香世家精選
2.不同年齡階段同壹班級繪本教學的異質觀察與探討
3、各班“繪本教學周”活動計劃及實施情況的交流與討論。
六月:
1、繪本教學主題方案匯總、整理
2、項目階段成果收集:
3.進行小組討論，調整下學期的研究計劃。