為豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高學生綜合素質，我校擬舉辦“我與經典同在——古詩詞朗誦比賽”，初步方案如下:
1.指導思想:中國五千年文明源遠流長，博大精深的優秀文化傳統給我們留下了寶貴財富。為弘揚和培育學生民族精神，培養壹代新人，結合學校養成教育和書香校園活動，開展“我與經典同行——古詩詞朗誦比賽”活動，努力將古詩詞教育與人文教育有機融合，培養學生良好習慣、高尚情操和優秀品格，努力開創新時代。
二、活動的目的:
1.培養學生從小熱愛祖國傳統文化，了解祖國優秀文化，增長人文素養。
2.提高學生的閱讀能力，培養學生的閱讀興趣和習慣。
3.建設學習型校園，營造更好的學習氛圍。
第三，參與者
全校學生
第四，閱讀的內容
《三紫晶》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《老子》、《增廣賢文》、《唐詩三百首》中的優秀篇章。
動詞 （verb的縮寫）獎項設置:
每個年級設壹等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
不及物動詞活動安排:
第壹階段:4月1至4月10，開展宣傳。在學生中進行宣傳，由語文老師推薦給學生或學生自己收集整理壹些經典的中國古詩作為重點閱讀的項目。
第二階段:4月11-5月11，學習閱讀。以班級為單位，以年級為單位，開展廣泛的閱讀活動，開展讀多少篇、背多少篇的競賽，確保每個學生都能學到更多經典古詩詞。
第三階段:5月12-6月10，組織全校“古詩詞朗誦”比賽。
七、實施要求:
1，想辦法營造氛圍。所有語文老師都積極參與這項活動的實施，盡力為學校營造良好的閱讀氛圍。
2.保證時間，勇於創新。閱讀活動既要保證時間，又要在方法上有所創新，通過小而靈活的方法不斷激發學生的閱讀興趣。建議語文老師在班級開展“優秀詩詞讀書會”、“閱讀小挑戰”、“知識考場”、“閱讀小能手”等活動。在活動中，教師要大膽創新，不斷探索和豐富閱讀和積累的形式。在使學生正確、透徹閱讀的過程中，組織學生通過短文、故事、歌唱、表演等形式調動閱讀熱情，將學生集體背誦與個人背誦、強制背誦與自選文章相結合，配合學校開展活動，使閱讀活動成為學生的最愛。
3、爭取支持，深入發展。為了深入開展讀書活動，取得壹定的成效，我們應該采取相應的措施。如建立學生閱讀檔案，積累壹系列過程數據(如學生閱讀分析、實驗中的問題和困難、家長意見、班級活動計劃、記錄照片、及時總結實踐等。).同時，教師要重點對家長進行相關宣傳，爭取家長的理解和更多的支持，多征求家長的意見和建議，形成校內外合力，促進閱讀活動的有效開展。