今天的學生將是21世紀的主人，計算機知識和網絡技術應該成為他們的基本素質。作為壹名教師，如何深入生動地向學生傳授信息技術知識，學生應該如何學習信息技術，是值得我們研究的問題。在這三年的教學中，我也總結了壹些經驗，做了壹些實踐探索。下面我說說我個人的看法。
優化教學方法，註重學生學習興趣的培養
興趣是最好的導師，學習興趣是學生基於自身學習需求的壹種認知傾向，對學生的學習起著重要的作用。對於那些單調枯燥的習題和難以理解的理論知識，教師要特別註意教學方法的選擇，以保持和提高學生的學習興趣。
1，教學方法
我們面對的是以具象思維為主的中學生，我們更應該重視直觀教學的運用，使他們在輕松愉快的教學氛圍中主動學習計算機知識。比如我在講網絡知識的時候，經常會用報紙、雜誌、新聞上提到的壹些事件來吸引學生的註意力，抓住學生的好奇心，然後把壹些抽象的知識具體化。
2.隱喻教學法
對於中學生來說，計算機教學中壹些概念的術語是最難讓他們接受的。恰當使用生動的比喻對學生學習計算機知識尤為重要。這樣不僅有助於提高他們聽課的興趣，還有助於理解和記憶。比如在講計算機的組成時，如何讓學生理解那些枯燥的專業術語？我用壹個車間工作流程來比較誰在控制，誰在運輸，誰在制造。
3.遊戲學習法
愛玩是孩子的天性，愛玩遊戲是孩子的* * *。電腦遊戲對孩子們來說是不可抗拒的，因為它們具有高度的互動性、趣味性和挑戰性。我大膽地將遊戲引入教學，但不僅僅是為了玩，而是作為激發學生興趣，引導他們學習其他知識和技能的手段。我在講網絡信息檢索的時候，為了調動學生的積極性，安排了壹個競賽遊戲。