壹位教育家說，“興趣是最好的老師”。只有學生的學習興趣提高了，才能激發他們的學習欲望，才能讓學生積極參與學習，化被動為主動。這樣才能有效提高學生的學習成績。
第二，要充分發揮學生在課堂上的主體地位。
在傳統教學中，我們不難發現，老師在課堂上的“獨角戲”收效甚微。學生被動接受知識，不能主動思考，主動參與，註意力不集中，容易使學生疲勞。他們經常上課打瞌睡，看課外書，搞小動作，甚至逃課。因此，在課堂教學中，教師應該為學生創設自主學習的情境，讓他們積極參與和思考。幫助他們發現和探索問題，培養學生自主學習的精神和能力。
第三，註重識圖、識圖、填圖能力的培養，提高學生解決地理問題的能力。
初中地理新教材有大量的地理圖表，並配有地圖集和填充地圖集。在教學中，要善於引導學生，通過看圖提問，分析圖表解決問題，通過看圖填圖鞏固知識，培養學生閱讀和使用地圖的良好習慣，讓學生掌握地圖的“順序觀察”、“整體與部分結合觀察”、“抓住重點或特征觀察”等方法，提高學生圖文結合解決地理問題的能力。
第四，利用多媒體等教學手段提高課堂教學質量
多媒體直觀教學是利用掛圖、標本、模型、投影、幻燈片、視頻、電影甚至計算機，將傳統教學媒體與現代教學媒體相結合的壹種新型教學模式。它以其圖、形、聲、色的優勢吸引學生，化遠為近，化靜為動，化抽象為具體，極大地活躍了課堂教學活動，有利於對知識的理解和掌握。通過實踐教學發現，使用多媒體教學時，學生的認知能力得到了更大的發揮，更有利於學生掌握知識點，同時學生的興趣也大大提高，教師在課堂上解圖也更加輕松高效。