那麽如何教好書法呢？怎樣才能上壹堂高效的書法課？經過壹段時間書法課的發展，我已經深深體會到做好書法教學的不易——學生的課沒少上，字也沒少上，但進步微乎其微。我們需要找到壹種有效的解決方法，使書法學習走上健康發展的道路。實踐證明，激發學生的學習興趣是壹種有效的方法。
眾所周知，課堂是傳授知識、培養學習興趣的主要陣地。要激發學生的學習興趣，必須註意書法教學的方法。在實踐中，我采取了幾項措施:
壹、了解書法學習的重要性，培養學生的學習興趣。
學生是學習的主體。只有在主觀上轉變觀念，樹立新的書法學習價值觀，才能進入書法藝術的殿堂，而且書法教學對完善知識結構、培養道德意誌、塑造優秀人格品質、促進身心健康發展具有積極的作用。
首先要引導學生了解書法的起源，欣賞書法之美，激發愛國情懷。其次，要引導學生了解歷代著名書法家的人品，學習他們的優秀品質，從而完善自己的人格。第三，要引導學生了解學習書籍的用途，提高學習書籍的興趣。隨著現代社會的發展，現代通訊工具和設備使得人們之間的交流越來越方便，人們很少像古人那樣以書法的形式來交流感情。但書法仍然在這個社會的方方面面散發著它獨特的藝術魅力。對於我們學生來說，學習書法也可以塑造好身材。練字時註意頭要直，手臂要張開，手肘要垂，手腕要擡，筆尖要用力送。再加上節奏和韻味的協調，就像練氣功和瑜伽壹樣，可以有效地糾正學生不良的體態和近視，有益於他們的健康發展。
二、營造輕松的書法學習環境，激發學生的學習興趣。
在書法教學中，環境尤為重要。優越的書法學習環境往往能提高學生的學習效率，達到事半功倍的效果。學校書法教育中的認知活動和實踐活動有其特殊的環境，如書法教師和書法教學設備。
1.書法教師是書法教學的軟環境。教師在書法教學中應重視學生的心理。教師只有使自己的教學活動符合受教育者的心理和生理發展規律，才能取得良好的教學效果。
A.講解學習書法的道理，增強學習的勇氣和信心，增加學習的興趣。
B.運用多種教學方法，增加學生的學習興趣。
C.因材施教，發揮學生內在潛力，提高學習興趣。
D.傳授正確的方法，養成學習漢字的良好習慣，可以有效提高課堂效率。
總之，對於書法教師來說，要創造這種軟環境，教師要有較高的寫作能力和理論水平，善於理解學生，有較高的專業素養。