守護壹顆心，是教育的核心意義。沒有什麽比守護壹顆心更重要。
1.守護孩子的自信，打造孩子成長的階梯。
在教學中經常會遇到缺乏自信的孩子。面對這樣的孩子，我們首先要做的就是為他們的成長增加壹個階梯，精心守護。當他們自信的時候，他們會自己跑。
昨天上課，為了培養孩子的動手能力，我把疊荷花的手工視頻發到群裏，讓孩子下午回家做。
何炅，男生，不太踏實。他很少幹體力活。這次，我壹布置完手工，他馬上站起來說:“老師，我不行了。”我沒有斥責他，而是走過去對他說:“還記得我媽媽在課堂上畫的那幅畫嗎？妳的線條流暢，妳畫了壹個美麗的母親。我誇妳了嗎？”他立刻神采奕奕，大聲對我說:“老師，我記得妳在課堂上誇過我的畫，我回家我媽也誇過我的畫？”我說:“是啊！妳進步很快，我相信這次妳的手作壹定會很棒。仔細看視頻，妳壹定會學到。”他堅定地點點頭。
果然，通過下午的努力和媽媽的幫助，他今天早上帶了壹朵美麗的蓮花到學校。
在教育的世界裏，我們不要小看任何壹個細節，壹個鼓勵的眼神，壹個會心的微笑，壹個搞怪的表情，都可能是縮小心理距離，喚醒孩子自信的秘密武器。壹個人的自信，壹旦被喚醒，就會自覺自願地嘗試去開拓壹個新的世界，他的人生就會多了很多可能。
2.守護他們的熱情——給他們的熱情留壹個通道。
在教學生活中，孩子們常常用自己的方式向我們表達他們的熱情。這種熱情是珍貴而純粹的，我們應該積極回應或保護它，讓孩子永遠保持這種熱情。如果這種熱情經常遇冷，就會逐漸降溫。
這兩年，我壹直在教低年級。孩子們雖然年齡小，但熱情很高。比如我有時候上課忘了拿粉筆，或者擦黑板，或者新學期發課本。如果我回辦公室把孩子們帶到教室，就沒人照看他們了。這個時候我會讓坐在第壹排旁邊的男生幫我拿到辦公室。沒等我的話，就會有兩三個男生搶著去拿。如果不讓他們去，可能會挫傷他們的積極性，所以我對他們說:“不要爭取了。以後老師會叫妳去辦公室幫忙拿東西。妳們三個輪流做，壹人壹個，好嗎？”就這樣，他們不打了，輪流做，很開心。
3.保護孩子的自尊——有壹扇門是他們回歸的。
鄭老師舉了壹個教育方面的經典案例。宇易老師發現壹個學生偷了壹支鋼筆。他悄悄地把那個學生叫到辦公室，把他心愛的鋼筆給了他。多年以後，這個學生回來看望他的老師，感動得跪了下來。學生之所以感謝老師，是因為老師守護了他的自尊。
保護孩子純潔的心靈是教育的核心意義。對於我們每個教師來說，這是義不容辭的責任。
我們的學生雖然年紀小，但是都有很強的自尊心，需要老師的關愛。