1，孩子學國學後更有禮貌。
壹千文化的老師說，孩子學國學，強調孝道和禮儀，有些孩子從不太懂禮貌變成了懂禮貌。通過學習壹個子集的經典和歷史，孩子平時講孝道的故事，培養孩子的禮儀，培養孩子的尊重和感恩。很多家長反映，孩子學了國學後變得有禮貌了。
2.學會孝順父母。
有家長談到孩子學國學後的變化。有家長說孩子有禮貌了，有家長說孩子識字量增加了，記憶力提高了，有家長說孩子理解能力提高了。最重要的是孩子學會體諒父母，尊重他人。
3.學習經典的主要方法是朗讀。
在學習的過程中，眼、口、心可以促進多方面的智力發展，同時可以鍛煉孩子的表達能力。
國學是壹個很難定義的概念。只能大致理解為中國傳統文化的簡稱。
文化的定義是最廣義的。文化不僅包括信息、知識和工具，還包括信息、知識和工具的載體。
其實，就壹個國家、壹個民族而言，文化最重要的特征是民族精神的載體，文化是壹個生命體。壹代又壹代的公民從文化中獲得自己獨特的民族意識的思維方式和生活方式，同時也不斷地向文化體系中註入時代的信息。如果用空氣來比喻文化，更為貼切。正如水土滋養壹方，人們在接受環境影響的同時，也在原有文化中註入了環境信息，隨著時間的推移，在歷史上沈澱出了具有環境特色的文化。現在看來，這種特色文化可能在很久以前就已經形成並成熟了。對於現代人來說，只是享受傳統獨特的生活方式，形成適應環境的思維方式，成為這片土地的主人。
文化是社會生活環境的反映。有了民族文化，才能對祖國有認同感。文化給人以民族感、歷史感和自豪感，才能真正理解人類生命的存在和意義，以及人類在世界各民族中的地位。作為壹個民族的文化，也是世界總文化的壹部分。文化作為人類認識世界和認識自身的生命體，包含了人類社會實踐的全部成果。
如果能從文化、民族、地域(國家)等層面認識和理解傳統文化，就會明白文化是壹個民族的生命！這在歷史上有例證。
古印度是由於外來文化的入侵，外來文化的進入，本民族原有文化的拋棄，歷史上原有文化的迅速消失。雖然種族依然存在，但人(物種)卻隨著文化的變遷而改變。為了區分這種變化，外來文化進入之前的印度只能稱之為古印度，是“民族先亡史”的例子。
中國傳統文化是我們的民族品牌！我們的孩子為什麽要學國學？因為他們來自中國。