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學習文言文300字的思考

從小學開始,我們就開始接觸和學習文言文。因為歷史久遠,白居易所謂的“老婦能讀”詩難免晦澀難懂。但是,壹路走來,收獲和意義還是在不知不覺中顯露出來。

我們從牙牙學語開始背誦:讀《生命之初,自然是好的》,聽爸爸媽媽講的《狗救幼女》、《黃翔暖席》等故事。讀《文徵明的習字》,被他“以壹日十書為率,大有長進”的學習精神深深打動。

進入高中,我們學的文言文名篇越來越多。我越來越覺得,作為壹個中華兒女,壹個想要上進的年輕人,學習文言文是多麽的必要。

讀《增賢文》就是壹只羊跪著吃奶,壹只烏鴉反哺。我們清楚地知道我們應該孝敬父母。讀了後漢書,天下人都知道怎麽取,他卻不知道怎麽取。我明白了,給予他人也是壹種收獲。讀《公孫紫龍》是不戰而辱。它教導我們,當正義受到侮辱和欺淩時,挺身而出是壹種恥辱。讀孟子,我老我老,我幼我幼。讀《莊子》,君子之交淡如水,小人之交歡如初。讀《左傳》,讀《中庸》,讀範仲淹《先天下之憂而憂,後天下之樂而樂》。

通過學習文言文,我對歷史和古人的思想有了直接的了解。許多中國人不可或缺的知識來自文言文。三山五嶽,三皇五帝。但不可否認的是,面對古人的觀念,我們必須結合當時的歷史背景實事求是地去理解,但其借鑒作用是不可否認的。

古為今用,繼承發展。中醫起源於中國,具有整體辨證論治的特點。它無疑很好地繼承了我們的傳統文化。即使在文革時期,中醫作為“古為今用”的醫學範例,也是在黨和國家政策的支持下發展起來的。現代中醫仍然是中國常用的治療疾病的方法之壹。文言文壹直是中醫考試的必考科目。中醫產生於原始社會,春秋戰國時期中醫理論已基本成型。只為醫學,文言文中蘊含著多麽豐富的智慧啊!

中華民族歷史悠久。五千年的悠久歷史濃縮在文字典籍中。文言文中有無限豐富的材料,凝聚著古人的智慧。當然,學習這些經典文章對我們的修養內涵會有積極的作用和影響。

作為中華兒女,弘揚祖國傳統文化是我們義不容辭的義務和責任。作為中學生,在繼承和發展傳統文化的過程中,可以增加談吐的魅力,開闊視野,豐富知識。為什麽不呢?

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