傳統文化有兩個層面:精神觀念層面和形式載體層面。對於傳統文化精神的傳承，系統的教育應該是最基本的方式。這裏的教育不僅指國家和各級政府主辦的國民教育，也指非國家和政府主辦的，由國家教育部門主管，起基礎教育和普通高等教育作用的教育。
無論是由國家或政府開辦，還是由民間組織或個人開辦，他們都有責任繼承中國的優秀傳統文化。為了使學校更好地履行這壹教育責任，國家教育主管部門應該做壹個全面的規劃，並可能制定壹些規章制度，以確保從幼兒園到大學，無論是政府主辦還是非政府主辦的教育都應該教授中國的傳統文化精神。
通過系統的教育，使中國優秀傳統文化的精神理念，如道家與自然的觀念、天人合壹的思想、混沌與中和的境界，以及仁、誠、愛、奉獻、和諧等倫理價值觀深入人心，化為人們的血脈，成為人們自覺的行為準則和精神價值追求。
既要吸收世界先進文化的精華，又要結合中國傳統文化的特點，始終堅持以社會主義核心價值觀為指導，從政治、經濟、文化三個維度推進中華民族* * *認同建設，實現中華民族政治* * *認同、經濟利益* *認同、精神文化認同。
擴展數據:
傳統文化是反映民族特征和風貌的壹種大眾化，是民族歷史上各種思想文化和思想形態的總體表征。世界上每個民族都有自己的傳統文化。中國傳統文化以儒道為核心[1]，還有墨家、法家、名家、佛教、穆斯林、西式、近代西方文化等文化形態，包括:古文、詩詞、曲、賦、國樂、國劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎。
傳統文化的全稱大概是傳統文化，以文化為基礎，對應當代文化和外來文化。其內容應該是歷朝歷代壹直存在的各種物質的、制度的、精神的文化實體和文化意識。比如民族服飾、生活習俗、古典詩詞、忠孝觀念；也被稱為文化遺產。