體現在學校各類人員的精神面貌，學生的學風，教師的教風，學校幹部的作風，各個班級的班風，也存在於學校的各種事物和環境中。良好的校風不僅是教育和管理的成果之壹，而且在教育和管理中發揮著特殊的作用。具有很大的同化力、推動力和約束力，是壹種精神力量，是壹種優良傳統。
校風的內涵:是壹所學校中各種風氣的總和，是學校在長期辦學過程中積累起來的具有行為和道德意義的風氣，是對學校乃至社會有較大影響並得到普遍認可的思想和行為傾向。校風是校訓的拓寬、延伸和具體化。其要素包括學校領導的工作作風，師生的教學風格，學校積累的傳統文化精神和學術探索所形成的氛圍和風氣。它體現了學校的辦學理念、教育方針、學術追求和辦學特色，是學校品位和風格的重要標誌之壹。
校風內容:教育要面向現代化，面向世界，面向未來，這是建設有中國特色社會主義教育的根本指導思想。因此，高校必須加強政治思想工作，努力提高辦學水平和教育質量，營造良好的校園環境，形成熱愛祖國、獻身教育、開拓進取、團結協作、嚴謹求實、文明守法的氛圍。這是學校的根本任務，也是校風建設。
校風是壹種無形的精神力量，可以振奮精神，激發鬥誌。generate具有積極向上、努力工作的革命精神。在這種環境下養成的行為習慣將終生難忘，成為這個學校裏每壹個成員自覺奮進的動力，從而促進整個學校的繁榮發展。
我國改革的總設計師鄧小平曾明確表示:“學校要大力加強革命秩序和紀律，培養有社會主義覺悟的壹代新人，推動整個社會風氣的革命化。”優良的校風使高校產生了壹批批有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義精神文明建設者和物質文明建設者。他們是社會的中堅力量，對社會的影響很大，會使全民族的思想道德素質和科學文化素質發生深刻的變化。