榜樣的力量是無窮的，尤其是嬰幼兒自我意識差的時候，模仿是主要的學習方法。對於處於模仿階段的孩子，大人可以根據他們的實際講壹些英雄故事，把英雄模範的形象和良好行為作為孩子學習的榜樣。與此同時，成年人應該在行為上保持謹慎，並為各地的兒童樹立榜樣。在孩子心目中，成年人要有樂觀開朗活潑的性格，工作積極，認真，熱心待人，善於關心和幫助他人。無論要求孩子做什麽，他們都應該首先做到，並為自己的行為樹立榜樣。我們要用好的思想、好的品質、好的作風去熏陶和影響孩子，讓孩子朝著健康、積極、向上的方向發展。
解釋性推理
給孩子灌輸道德意識，避免強制服從和暴力幹預，結合實際，講明道理，是提高道德意識最有效的方法。給孩子解釋每壹個行為準則，不僅要讓他知道怎麽做，還要讓他明白做的道理。但要對孩子講道理，要結合孩子的理解水平，就“事”說“事”，讓孩子明白。同時，大人要有耐心。孩子太激動的時候，往往不聽真話。家長要等他冷靜下來，再用友好的語氣向他解釋道理，循循善誘，引導情境，逐漸幫助建立道德意識。
練習方法
孩子明白真理是抽象的，很快就會忘記。需要通過反復的練習和實踐來強化。因此，成人在要求孩子達到某種行為規範時，壹定要堅持不懈地讓他反復實踐和鞏固，並經常采取批評、表揚等方法，促進孩子自覺鞏固，不斷形成自律的道德規範機制。
表揚和批評
孩子需要表揚和鼓勵，這是強化良好行為的壹種方式。鼓勵和表揚的時候最好提出壹些更進壹步的要求，讓孩子不滿足於現有的成績。孩子受到表揚和鼓勵後，熱情會高漲，會繼續努力；批評是壹種消極的“強化”。大人可以通過搖頭、不高興的態度、否定的語氣、訓斥的眼神等方式表達對孩子行為的反對，讓孩子知道自己錯了，並迅速改正。批評的時候要認真。認真的目的是讓孩子知道自己錯了，讓他因為父母的不悅而感到羞恥和不安，不斷改正自己的錯誤，達到父母要求的道德標準。